[積読立読斜読] 『一生モノの英文法』（澤井康佑著、講談社現代新書、２０１２年）第３回 疑問文

第３回は疑問文です。

本書では第１部の第２章。

真偽疑問文・選択疑問文は理解できますが、疑問詞疑問文の知識は曖昧なままでした。

本書のp95にあるように「平叙文を疑問詞疑問文にするための手順は、どの疑問詞を用いるのかによって異なるというよりは、むしろ尋ねたい部分の要素や品詞によって異なります。したがって、疑問詞疑問文の作り方を理解するためには、その前提として、要素、品詞や、文型に関する知識が必要になります。」というのは腑に落ちました。

著者の言う「英文法の下半身」（要素、品詞、文型）の知識がしっかりしてないと文法が本当に理解できないのは納得です。

復習してよかったです。

ただ例文があまりにも味がないので、ここら辺は「英作文のための暗記用例文３００」で補足します。

2014年11月9日日曜日
[積読立読斜読] 『表現のための実践ロイヤル英文法』「暗唱例文３００」で英語を学ぶ　第１０回（疑問詞疑問文）
http://28minami-owaki.blogspot.jp/2014/11/blog-post_33.html

下記は当方のノートなので気になさらずに。

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P70
第２章　疑問文

真偽疑問文
選択疑問文
疑問詞疑問文

疑問文：情報を求める文（平叙文は情報を与える文）

P71
１　真偽疑問文（yes/noで答える）

＜平叙文を真偽疑問文にする手順＞
be動詞または助動詞をSの前に出す
文中にbe動詞・助動詞がない場合は助動詞do, does, did を加えた形にして、それをSの前に出す
文末に疑問符（？）を置く

Your boss is handsome.
Is your boss handsome?

She can swim.
Can she swim?

She hates monkeys.
Does she hate monkeys?

They love Tsuwano.
Do they love Tsuwano?

He wrote the book.
Did he write the book?

P73
２　選択疑問文（２つ以上の答えから選んでもらう）

Is this a dog or a wolf?
Can you sing, dance, or play an instrument?

３　疑問詞疑問文

疑問詞（８）
who, whose, what, which, where, when, why, how

平叙文を疑問詞疑問文にする８パターン
（１）（平叙文の）Sを尋ねる
（２）Cを尋ねる
（３）Oを尋ねる
（４）前置詞のOを尋ねる
（５）名詞修飾語を尋ねる
（６）平叙文で示されている出来事・状態の場所、時、理由、方法を尋ねる
（７）形容詞の程度を尋ねる
（８）副詞の程度を尋ねる


P75
疑問詞疑問文
（１）（平叙文の）Sを尋ねる

Tome wrote the novel.
Who wrote the novel?

A coin was found there.
What was found there?

The Dragons won.
Which won?

＜平叙文のSを疑問詞で尋ねる疑問詞疑問文の手順＞
尋ねたい部分をwho, what, which に換える

人の場合：who（誰）
物事の場合：what（何）
人・物事を問わず選択範囲から尋ねる場合：which（どちら）

疑問詞疑問文の疑問詞は平叙文のSを置き換えたもの
疑問詞疑問文中でもSとなる

P77
疑問詞疑問文
（２）Cを尋ねる


This is a watch.（SVCのC）
What is this?

He named the dog Pero.（SVOCのC)）
What did he name the dog?

He is called ken.（S　beVed　CのC）
What is he called?

＜平叙文のCを疑問詞で尋ねる疑問詞疑問文の手順＞
尋ねたい部分をwho, what, which に換える
who, what, which を文頭に移動させる
be動詞または助動詞をSの前に出す（ない場合はdo, does, did）

疑問詞疑問文の疑問詞は平叙文のCを置き換えたもの
疑問詞疑問文中でもCとなる

P80
疑問詞疑問文
（３）Oを尋ねる
＜平叙文のOを疑問詞で尋ねる疑問詞疑問文の手順＞
尋ねたい部分をwho(or whom), what, which に換える
who(or whom), what, which を文頭に移動させる
be動詞または助動詞をSの前に出す（ない場合はdo, does, did）

疑問詞疑問文の疑問詞は平叙文のOを置き換えたもの
疑問詞疑問文中でもOとなる

She will meet Tom.
→Who will she meet?

He sent her a ring.
→What did he send her?

P81
疑問詞疑問文
（４）平叙文の中で前置詞のOとしてはたらいている部分を尋ねる

Bob made a ship with  paper.（ボブは紙で船を作った）
→What did Bob make a ship with?
→With what did Bob make a ship?
　
This book was written by Meg.（この本はメグによって書かれた）
→Who(Whom) was this book written by?
→By whom was this book written?

（手順１）尋ねたい部分を who(whom), what, which　に換える。
（手順２） who(whom), what, which を文頭に移動させる。
（手順３）be動詞または助動詞をＳの前に出す。

※１　whoの代わりにwhomを用いることも可能。
※２　前置詞＋whom, what, whichを文頭に出すこともある（この場合は、whoは用いない）。


疑問詞疑問文（４）の構造

Who, What, Which　　be動詞／助動詞　　Ｓ　　（Ｖ）…前置詞？
前置詞のО

文頭の疑問詞は前置詞のОとして働く。
前置詞ごと出した場合は、文頭の単語が前置詞となる。

p83
疑問詞疑問文（１）～（４）の構造


Who(Whom), What, Which　　be動詞／助動詞　　Ｓ　　（Ｖ）…（前置詞）？

Ｓ
Ｃ
О
前置詞のО

文頭にあるwho, what, which は主語（Ｓ）、補語（Ｃ）、目的語（О）、前置詞の目的語（О）
※（３）（４）の疑問詞疑問文ではwhomも用いる。


疑問詞疑問文（５）
平叙文の中で名詞修飾語としてはたらいている部分を尋ねる。

She likes this color.
→What color does she like?

This is Tom's coffee.
→Whose coffee is this?

He wore a ring on this finger.
→Which finger did he wear a ring on?
→On which finger did he wear a ring?

His mother smiled.
→Whose mother smiled?


（手順１）尋ねたい部分を whose, what, which に換える。
（手順２）whose, what, which＋名詞を文頭に移動させる。
（手順３）be動詞または助動詞をＳの前に出す。

※ただしwhose, what, whichに修飾されている名詞がＳである場合は手順１のみで終える。

※whose, what, whichに修飾されている名詞が、前置詞のОである場合は「前置詞＋whose, what, which＋名詞」を文頭に出すこともある。


疑問詞疑問文（５）の構造
（平叙文の中で名詞修飾語としてはたらいている部分を尋ねる）

Whose, What, Which  →　名詞　　be動詞／助動詞　　（Ｓ）　　（Ｖ）…？
名詞修飾語　Ｓ、Ｃ、О、前置詞О

文頭の疑問詞は名詞修飾語として働く。
その直後の名詞は主語、補語、目的語、前置詞の目的語として働く。


p87
疑問詞疑問文（６）
平叙文で示されている出来事／状態の場所・時・理由・方法を尋ねる

疑問詞疑問文（１）～（５）までは「文中のある要素を尋ねる」疑問詞疑問文
（６）は文で示されている状況を尋ねる。

（手順１）文頭に　where, when, why, how を置く。
（手順２）be動詞または助動詞をＳの前に出す。
（文にbe動詞・助動詞がない場合は助動詞 do, does, did　を置き、これを主語（Ｓ）の前に出す）

Lisa touched Tama.（リサはタマに触った）

→Where did Lisa touch Tama?（場所）
→When did Lisa touch Tama?（時）
→Why did Lisa touch Tama?（理由）
→Hoe did Lisa touch Tama?（方法）

疑問詞疑問文（６）　where, when, why, how　の要素は動詞

p89
その他の例文

He found gold.
→Where did he find gold?（彼はどこで金を発見したの？）…場所を尋ねる

I should start.
→When should I start?（いつ出発するべきか）…時を尋ねる

I love Nina.
→Why do I love Nina?（なぜ僕はニーナを好きなのだろう）…理由を尋ねる

Pochi revived Tama.
→How did Pochi revive Tama?（どうやってポチはタマを生き返らせたの）…方法を尋ねる

p90
疑問詞疑問文（７）
平叙文の中にある形容詞の程度を尋ねる

She is happy.
→How happy is she?

He has many books.
→How many books does he have?


（手順１）形容詞の前にhowを置く。
（手順２）形容詞が補語（Ｃ）である場合：how＋形容詞を文頭に出す。
形容詞が名詞修飾語である場合：how＋形容詞＋名詞を文頭に出す。
（手順３）be動詞または助動詞を主語（Ｓ）の前に出す。
（文にbe動詞・助動詞がない場合は助動詞 do, does, did　を置き、これを主語（Ｓ）の前に出す）

※尋ねたい形容詞の要素が補語（Ｃ）か名詞修飾語かで、手順が違うのに注意。


疑問詞疑問文（８）
平叙文の中にある副詞の程度について尋ねる。

She can run fast.
→How fast can she run?（彼女はどれくらい早く走れるか）

（手順１）副詞の前にhowを置く。
（手順２）how＋副詞を前に出す。
（手順）be動詞または助動詞を主語（Ｓ）の前に出す。
（文にbe動詞・助動詞がない場合は助動詞 do, does, did　を置き、これを主語（Ｓ）の前に出す）


（７）（８）「形容詞修飾語、副詞修飾語として働くhow」疑問詞疑問文、イメージ図

How  →　形容詞・副詞　　be動詞／助動詞　　主語（Ｓ）　　動詞（Ｖ）…？
形容詞修飾語、副詞修飾語

疑問詞は名詞・形容詞・副詞のいずれか
疑問詞疑問文を作るためには、英文の要素・品詞・文型の知識が必要。

p94
疑問詞疑問文のまとめ

（１）～（４）主語、補語、目的語、前置詞の目的語としてはたらく
who, what, which

（５）名詞修飾語として働く
whose, what, which

（６）動詞修飾語として働く
where, when, why, how

（７）（８）形容詞・副詞修飾語として働く

品詞としての疑問詞のまとめ


疑問詞には疑問代名詞（who, what, which）、疑問形容詞（whose, what, which）、疑問副詞（where, when, why, how）の３つがある。

[積読立読斜読] 『一生モノの英文法』（澤井康佑著、講談社現代新書、２０１２年） 第２回 基本８文型（修飾語など）

第２回　基本８文型（修飾語、品詞のまとめ）

『一生モノの英文法』（澤井康佑著、講談社現代新書、２０１２年）の続き。
第２回は基本８文型の補足です。

この新書は英文法をコアの部分に絞りコンパクトにまとめたものです。英文法というより英文型書と言った方がいいかも知れません。

「英文を見て辞書を引けば意味がわかる」ことを目的としているため「英文の型」に絞って細かい文法規則は触れてません。

進行形、完了形、助動詞などをあっさり流しているので、本書の通読には基本的な中学英文法の知識が必要かも知れません。


本書ではP55からp69まで。

（１）修飾語
実際の英文には基本８文型に修飾語が加わっている。
形容詞、副詞、前置詞句の説明。

（２）品詞のまとめ
品詞とは単語をその形態や機能から分類したもので、文の要素とは違います。
英語では通常８つに分類されています。名詞、代名詞、形容詞（冠詞）、動詞、副詞、前置詞、接続詞、間投詞。

主語、述語動詞、目的語、補語を文の要素といい、これらを説明したり限定したりする語句を修飾語句という。

述語動詞が述部の中でどのような文の要素（目的語・補語）をとるかということから、英文は基本的には５つの文型に分けられる（本書では受動態を加えて８文型としている）。

（３）名詞の補足
名詞を修飾する名詞
所有格

（４）動詞の補足
助動詞（進行形、完了形、強調、法助動詞）


（５）前置詞の補足
群前置詞



以下は当方のノートですので、気になさらずに。
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●第１部第１章４　修飾語

P55
修飾語（飾る、説明する語）
実際の英文は基本８文型に修飾語が加わっている

形容詞：名詞を修飾する、補語（C）として働く
副詞：動詞、形容詞、副詞を修飾する
前置詞句：名詞、動詞、形容詞を修飾する

形容詞
原則として、修飾する名詞の前に置く

He wrote a long story.
A beautiful lady bit a giraffe.
（美女がキリンを噛んだ）

副詞、動詞を修飾する例
She walked slowly.
Tama often licka me.
（タマはよく僕をなめる）

副詞、形容詞を修飾する例
Takeshi is very strong.
My husband it too handsome.

副詞、副詞を修飾する例
She walked very slowly.

前置詞句、名詞を修飾する例
I am a fan of your website.
The man on the stage is Oscar Wilde.

前置詞句、動詞を修飾する例
We sang with a canary.
I was hit by a kitten.

前置詞句、形容詞を修飾する例
She was kind to me.

P58
★文の種類：基本８文型＋（修飾語）

（　）は「修飾語は存在することもあれば、存在しないこともある」という意味


●第１部第１章　５　品詞のまとめ

P59
★品詞のまとめ
名詞：Ｓ、Ｃ、Ｏ、前置詞のＯ
動詞：Ｖ／be、Ved
形容詞：C,名詞修飾語
副詞：動詞、形容詞、副詞を修飾する
前置詞句：C、名詞、動詞、形容詞を修飾する

文を理解する際には、単語の意味を知るだけではなく、単語と単語の関係をとらえる必要がある

単語同士の関係を表す言葉が必要

主語（S)、述語（V)、補語（C)、目的語（O)
修飾語、

これらを★「要素」と呼ぶ

各単語がどの要素になるのかを基準に分類したのが「品詞」

（要素ではなく意味の点からも品詞を分類できる…これが従来一般的）

P60
★「単語の関係をつかみ、英文を正確に理解する」という目的のためには、品詞はあくまでも「どの要素になるか」を基準に分類する

P61
★名詞、動詞、形容詞、副詞の働き（図）


●第１部第１章６　名詞・動詞・前置詞に関する補足

P61
1-1-6 名詞、動詞、前置詞に関する補足

名詞に関する補足
（１）名詞を修飾する名詞
He is a history teacher.
I bought an applke tree.

「所有格(-'s)」として修飾する
I touched the boy's hands.

（２）動詞修飾語として働く（時間、空間、方法、数量に関する名詞）

Pochi laughed yesterday.
He went home.（彼は家に帰った）

P62
動詞に関する補足

「助動詞」：動詞（本動詞）を助ける働きをし、動詞（本動詞）の前に置く

本動詞（能動態：Ｖ、受動態：be　Ved）と同じく述語として働く

本書では助動詞を(V)と表す

名詞、助動詞、動詞
S、(V)、V（受動態の場合：be　Ved）

P63
助動詞は４つのグループに分かれる
１　be動詞（be, am, are, is, was, were）
２　have, has, had
３　do, does, did
４　法助動詞

１～３は本動詞でもある

文に助動詞が加わると、文の形も意味も変化する

★「助動詞が加わると、直後の動詞が現在形、過去形でなくなる」

P64
★動詞の変化形の表

＜基本形＞
現在形 三人称単数が主語の場合、原形の語尾にsを加える

過去形 原形の語尾にedを加える（通常）

＜動詞の変化形＞
原形
to不定詞 原形の前にtoを加える
ing形 原形の語尾にingを加える
過去分詞形 原形の語尾にedやenを加える（通常）

P65
１　be動詞（be, am, are, is, was, were）
「進行形」
My son is dancing with a cat.
My daughter was chasing a dog.lp

助動詞が加わっても文型に変化はない


２　have, has, had
「完了形」

He has lost the key.(He lost the key.)
I have been happy since last night.(I was happy last night.)

(  )内の単純過去形と意味を比べてみる

３　do, does, did
「強調」

I do like Asahikawa.
My father does have the picture.
He did enjoy the movie.

「ほんとうに」「とても」「じつに」などと訳す

現在のことならdo,does、過去の事ならdid

４　法助動詞
will, would:「～つもりだ、～だろう」
can, could:「～できる、～でありうる」
may,might:「～かもしれない、～してもよい」
should:「～べきだ、～はずだ」
must:「～しなくてはならない、～に違いない」

法助動詞の後の動詞は原型

Tom can walk.
I may be fired tomorrow.

P68
前置詞に関する補足
「前置詞群」…ひとまとまりの複数の語が前置詞の役割をする

Takeshi's recital was canceled because of rain.
Tanks to his help, I reached my goal.

例文は群前置詞＋名詞が動詞を修飾している例


●第１部第１章７　ここまでの文の名称と変形

平叙文（第１章）
疑問文（第２章）
感嘆文（第３章）
命令文（第４章）

＜日々是不穏 like a rolling stone＞ 格差是正は平等な再分配から

（デジタル版朝日新聞からお借りしました）

ピケティ『２１世紀の資本』の大ブームも鎮静化したようですが、ピケティのシンプルな主張（r（資本収益率）＞g（経済成長率））を曲解して格差社会解消のために相続税など資産課税の強化が必要だという学説が聞こえてきそうです。

何をもって格差とするか、その格差があったとして何が問題なのか、問題だとすればどう是正するのか、ちゃんと理論立てて説明してくれないと当方のような一般人には到底受け入れがたいです。

朝日新聞２０１５年５月２８日付けの記事「『救済』から『必要の充足』へ」（慶応大学教授、井手英策）が腑に落ちた論説でしたので紹介します。

論者の主張は格差是正のための低所得者層への救済は不要であり、国民に一律課税、一律給付したほうが格差が是正され満足度が高まるというものです。

図のように示されると実に単純ですが、確かに格差は是正されています。低所得者層への救済の負の局面として中間層の心理的抵抗が大きいというのも納得です。

ここはピケティの論理がはまっていて、給与所得の大幅な増加が望めず将来に不安を持つ中間層が、低所得者層への再配分を恨むという図式です。

論者の主張する「人間の必要の充足」（教育・医療・福祉）は全国民に等しく配分する「必要主義」という点が新しい観点でした（国民国家が崩壊しないという前提ではありますが）。

　

[その他] 広島ディスクセール（広島駅南口地下イベント広場）

５月３０日（土）は広島駅地下イベント広場で開催されていた中古レコード市に行ってきました。

全国から中古レコード屋さんが出店してます。７７回目になるそうです。

当方は７０年代のロックのレコードしか探さないので滞在時間は非常に短く１５分程。

購入したレコードは下記の通り。

David Bowie "Ziggy Stardust"

Joni Mitchell "Mingus"

10cc "Deceptive Bends"

The Allma Brothers Band "Fillmore East Live"

レコードについてはまた紹介します。


７０年代のレコードは一度手放してしまいましたが、またボツボツと買い集めています。

それぞれのレコードに鮮明な記憶が付いてきます。


デジタル音源が主流の時代です。アナログは確かに面倒です。

しかしデジタルは記録にはなりますが記憶にはなりにくいと考えます。

思い出にはリアルな重さ（面倒さ）が必要かと。

思い出＝重いで、でしょうね。

[その他] 広島掃除に学ぶ会 ５・３０（ゴミゼロ）運動（袋町公園）

５月３０日はゴミゼロの日として全国で清掃活動がされているようです。

広島掃除に学ぶ会が主催した中区袋町公園の清掃に参加してきました。

主体は山陽高校の生徒さんです。

当方は空手部の生徒さんと公衆トイレを清掃しました。

午前７時集合、８時３０分解散という朝の早い清掃でした。

生徒さんは清掃の後クラブ活動があるそうです。御苦労様でした。

学校全体でこのような取り組みをされているのは素晴らしいと思います。

[積読立読斜読] 『一生モノの英文法』（澤井康祐、講談社現代新書） 第１回 基本８文型

講談社現代新書の『一生モノの英文法（澤井康佑著、講談社現代新書）は２０１２年の刊行で新書サイズながら英文法のコアの部分のみ絞り込んだ解説で、これだけマスターすれば辞書をひけばなんとか英文が読める、というレベルを目指して執筆されたようです。

ボツボツまとめていましたが、なんと続編が刊行予定だそうで、著者のHPによれば「時制」「比較」「特殊事項（倒置、挿入、省略、同格など）」「否定」が扱われるそうです。

正続あわせてこの際英文法を再復習ということでまとめてみました。

この新書の弱点は例文がちょっとお粗末で、この辺りは『表現のための実践ロイヤル英文法』で補足してみます。

第１部の第１章は文型。通常の５文型を採用せず受動態も合わせて８文型としたところが新鮮でした。


下記は当方のメモですので気になさらずに。

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2013/10/04 10:40
『一生モノの英文法』（澤井康祐、講談社現代新書）


P30
文法学習の第一段階
「単語と単語がどのように結びつくと、どのような意味になるのか」

P30
等式
文の意味＝単語の意味＋単語の結びつき方（動詞）

P32
等式（修正）
文の意味＝単語の意味＋単語の結びつき方（動詞）＋単語の形の変化の仕方（動詞）

P37
基本８文型

第１文型
第２文型
第３文型（受動態）
第４文型（受動態）
第５文型（受動態）

「５文型」＋「受動態」で８文型

P33
８種類の文型とは、基本的な３つの品詞「名詞」「動詞」「形容詞」が並ぶ順番、数量、相互の関係、を基準に分けたもの

P34
分類という行為は、全体をとらえ、記憶し、さらに記憶したものを思い出す際に不可欠なものです。

文の要素：主語、述語、目的語
品詞：名詞、動詞、形容詞

P37
５文型

第１文型

Ken walked,
Yumi jumped.

品詞の並び：名詞、動詞
要素：主語、述語
S　V
訳：SがV



「名詞：S（主語）　動詞：V（述語）」という並び

P38
第２文型
Nero is a tyrant.（ネロは暴君だ）
I am cute.

品詞の並び：名詞、動詞、名詞／形容詞
要素：主語、述語、補語
S　V　C　※Ｓ＝Ｃ
訳：ＳはＣだ

記号「／」は「または」を意味する

動詞は基本的にbe動詞

P39
第３文型

I respect Mr. Yoshimura.
Tom reached Osaka.

動詞は一般動詞（be動詞以外）

品詞の並び：名詞、動詞、名詞
要素：主語、述語、目的語
S　V　O　※SはOと等しくない
訳：SがOを／にV

P40
第４文型

We sent Karajan a letter.
I gave Yumi a car.

品詞の並び：名詞、動詞、名詞、名詞
要素：主語、述語、目的語、目的語
S　V　O1　O2　※O1はO2に等しくない
訳：SがO１にO２をV

P41
第５文型

第５文型は、名詞と動詞の後ろに、be動詞が落ちた第２文型を置いたもの
（第２文型で主語（S)だったものが、第５文型では目的語（O)となる）

第５文型
名詞、動詞、名詞、（第２文型のbe動詞は消える）、名詞／形容詞
Ｓ　Ｖ　Ｏ　Ｃ　※Ｏ＝Ｃ

P42
第５文型の訳（用いられる動詞ごとに訳が違う）

Ａ：「思考」：ＳがＯをＣだとＶ
think, believe, consider

Ｂ：「作為」：ＳがＯをＣにＶ
make, set, keep, eleect

Ｃ：「呼称」：SがOをCとV
call, name

I thought her honest.
He made the girl happy.
I call him Q-chan.

P43
第P43
第５文型

品詞の並び：名詞、動詞、名詞、名詞／形容詞
要素：主語、述語、目的語、補語
Ｓ　Ｖ　Ｏ　Ｃ　※Ｏ＝Ｃ
訳：ＳがＯをＣだと／に／とＶ

P43
受動態

意味の面からの定義：「Ｘが～される／されている」

形の面からの定義：「５文型のＯをＳにした文」…５文型のうちＯが存在するのは３つ（第３、第４、第５）

能動態を受動態にする手順
（１）Ｖの直後のＯをＳにする
（２）Ｖの前にbe動詞を加え、Vを過去分子形（動詞の変化形）にする
（３）Sは「by～」（前置詞）として文尾に置く

能動態　S　V　O　（O／C）
受動態　S　be　Ved　（O／C）　＜by～＞

（O／C）「有・無」がある
＜by～＞「有・無」がある

P46
第３文型の受動態

Tom broke the car.
→The car was broken <by Tom>.

Meg respects Bob.
→Bob is respected <by Meg>.

品詞の並び：名詞、動詞、動詞
要素：主語、述語、述語
Ｓ　be　Ved
訳：SがVされる／されている

P47
第４文型の受動態
（第４文型にはOが２つある。通常先頭のOを主語にする）

He gave Meg a car.
Meg was given a car <by him>.

He told me the news.
I was told the news <by him>.

品詞の並び：名詞、動詞、動詞、名詞
要素：主語、述語、述語、目的語
S be　Ved　O2
訳：SがO2をVされる／されている


第５文型の受動態

He considered her kind.
She was considered kind <by him>.

He made her happy.
She was made happy <by him>.

We call the pianist Duke.
The pianist is called Duke <by us>.

P49
補語となる前置詞句

前置詞は後ろに名詞（前置詞の目的語）をともない前置詞句となり、補語（C）になる

This hat is for men.
My grandfather is in love.

The students kept the desks in order.
My wife set the paper on fire.

P52
前置詞句が第５文型の受動態の補語（C)として働く例

The paper was set on fire.
（その紙に火がつけられた）

P53
★[基本８文型]の一覧と訳（図）


P54
第２文型の補足（特殊な第２文型）
第２文型となる一般動詞

（（話者にとっては）～のようである）
appear, look, seem, sound

（～のままである）
keep, remain, stay

（～になる）
become, come, fall, get, go

The man seems rich.
My wife looks happy.
I kept silent.
He stayed single.
The princess became a pig.
My dreams came true.

[その他] １０日と２５日はお菓子の日 カトルフィユ

本日は２４日ですが明日が行けそうにないので。

月に２回スイーツを解禁してダイエットするという「１０日と２５日のダイエット」。

それ以外にもジャンク・フードを食べてしまうので、ほとんど効果なく、単なるタベログになっていまていますが。。。

本日は皆実町の電車通り沿いにある「カトルフィユ」に行きました。

普段使いの洋菓子屋さんですが、当方が買い物中他の２人の客が男性でありました。

個人的にはとんがった洋菓子屋さんが好みなので、なんとも言えません。

味は及第点でした。



＜店舗データ＞

quatre-feuille 西洋菓子カトルフィユ
〒734-0007 広島県 広島市南区皆実町2丁目5-1
TEL.082-256-0714 FAX. HP.http://ameblo.jp/qf-blog/
駐車場  3台 営業時間  10:00 - 20:00 定休日  年中無休


＜商品＞

広島レモーネ、生チョコモンブラン、ザッハトルテ、イチゴのショートケーキ、ベイクドチーズケーキ
合計１，８９７円（税込）


＜体重＞…ちょっと痩せてきてます。。。

５月２４日　８２．９kg

５月１０日　８３．０Kg

４月２５日　８３．２Kg


※６月２４日に健康診断があるので、それまでに８０ｋｇを切りたいです。

[積読立読斜読] 英作文のための暗記用例文３００ 第２２回 主語・動詞・代名詞の一致

「英作文のための暗記用例文３００」。長々とタイプしてきましたが今回が最終回。
「暗記用」とされてますが日本語と英語の差異が面白く、暗記はしてません。

本冊である定評ある参考書『表現のための実践ロイヤル英文法』から精選された３００の例文は長く日本人の英作文の添削を行ってきたマーク・ピーターセン教授による解説付きで「日本人が間違えやすく、かつ応用の効く英文」が選ばれており、ちゃんと暗記すれば英作文の基礎力が格段に上がると思います。

第２２回は「主語・動詞・代名詞の一致」です。複数形の形の名詞でも単数受ける動詞にする場合などがあります。

Point 22.　主語と動詞や代名詞との一致を確認する。

・主語と動詞の数の一致をマスターする。
・名詞を示す代名詞の数に注意する。
・不定代名詞を受ける数に注意する。
・部分を表す語句が主語になった場合に、どの語と一致するかに注意する。


294.ニューヨークタイムズ紙は９０以上のピュリッツァー賞を受賞してきている。

The New York Times has received more than 90 Pulitzer Prizes.

*複数形の国名や新聞・雑誌名は単数で受ける。


295.商品が着くのが遅れたらどうすればいいのでしょう。

What should I do if the goods are delivered late?

*goodsのように、形が常に複数形の名詞は、単数で受けるか複数で受けるかに注意。goodsは複数。

→　p.350
他に複数に扱う名詞として、clothes, means（財産）、stairs（階段）などがある。
newsは単数に扱う。


296.その地域の大半は草原である。

Most of the area is grassland.

*most [some] of Aの場合は、原則としてAに一致する。


297.そのプロジェクトを完成させるには、５年という期間は短すぎる。

Five years is too short a time to complete the project.

*時間・距離・金額などを１つのまとまりと考えたら単数で受ける。ここでは、５年というのを１つの期間として扱っている。


298.その離れ家では、喫煙もペットの持ち込みも許されない。

Neither smoking nor pets are permitted in the cabins.

*<A or B>、<either A or B>、<neither A nor B>では、原則として、動詞に近いほうの名詞に一致させる。


299.だれでも自分の意見を述べる権利がある。

Everybody has the right to state their opinions.

*everybodyが主語のとき、これを受ける代名詞は、この文なら正式にはhis or herだが、くだけた言い方ではtheirでもよいことを理解する。


300.この言葉は、私の人生の指針なのです。

These words are my guide in life.

*この順を逆にすると、My guide in life is these words.となる。つまり、述語動詞の数を決めるのはあくまでも主語であって、補語に一致する必要はないのである。

＜日々是不穏 like a rolling stone＞ 教室にタブレット

学校教育にタブレット端末などのデジタル機器導入が加速されているようです。

２０１５年５月２３日朝日新聞記事は「デジタル教材　伸び盛り」として取り上げていました。

記事によると、この市場は１千億円超。タブレット端末などの電子機器とソフトの合計です。

一部の自治体では全校生徒へ無償配布等の施策を行っていますが、こと普及率に関する限りまだまだで、
　文科省の１３年度の調査では、全国の小学校で使われるタブレットやパソコンなどの情報端末は児童７・３人に１台、電子黒板は普通教室１１・２室に１台の割合だそうです。


　１３年にまとめた政府の成長戦略「日本再興戦略」では、タブレットなどの情報端末について「１９年末までに子ども１人に１台」の目標を掲げたそうですが、実現には１台数万円が相場とされる費用の捻出が過大で、
　児童負担とすると購入できない家庭が出てくる可能性もあります。
　
当方は補助的な手段としての機器導入には賛成で、無償供与すべきだと思いますが、初等教育では不要で、読み書き算盤の基礎学力がついてからの利用で十分だと思います。

亡きスティーブ・ジョブズは家庭ではiPadを子供に使わせてなかったそうです。


"Steve Jobs Was a Low-Tech Parent" (The New York Times, Sept.10,2014)

http://www.nytimes.com/2014/09/11/fashion/steve-jobs-apple-was-a-low-tech-parent.html?referrer=&_r=4


手段が目的になっては子供も教師も迷惑ですね。
　

[その他] 広島掃除に学ぶ会 江波小学校

当方の班は社会人のグループでした

５月２４日（日）は第３８４回広島掃除に学ぶ会（広島市立江波小学校）に参加しました。

掃除に学ぶ会２８名、学校関係者６６名、合計９４人の参加がありました。

小学校低学年の児童のトイレ掃除は難しいところがありますが、江波小学校では保護者同伴で参加されており問題ありませんでした。

学校行事に保護者の方が積極的に参加され、子供を見守ることはなかなかできません。素晴らしい取り組みだと思います。

トイレはもともとキレイに維持されており、キレイなといれがよりキレイになりました。

[その他] 雨水タンクの水をトイレの水に利用してます。。。

以前に設置した雨水タンクですが、主にトイレの水に利用してます。

http://28minami-owaki.blogspot.jp/2015/04/blog-post_63.html


当方の自宅は２階にあり、雨水タンクからの運搬は写真の水タンクというローテクです。
（体力増強にはなる）。

次の課題は、雨水→風呂水→洗濯水→トイレの水、という水の利用の流を作りたいです。

国土交通省のデータでは、家庭用水の使い方は、トイレ（約28％）、風呂（約24％）、炊事（約23％）、洗濯（約16％）だそうです。

本当に上水（水道水）が必要なのは２０％以下のようですね。

[あの頃のレコード] "Aja" Steely Dan (1977)

東京都現代美術館で４月１１日から６月２８日まで「山口小夜子　未来を着る人」展覧会開催中。７０年代のトップ・モデルとはいえ現代美術館で展覧会が開かれるのは、ファッション界の狭い世界に留まらず「着ること」をコンセプトして多方面にパフォーマンスした山口小夜子ならではでしょうか。

ジャケットにその山口小夜子を起用したスティーリー・ダンの１９７７年の作品。当方は高校時代はストレートなロックが好きだったので、ちゃんと聞いたのは社会人になってからです。

オリジナルのメンバーは、ドナルド・フェイゲン、ウォルター・ベッカーの二人だけとなり、他のパートは練達のスタジオ・ミュージシャンが担当。
ミュージシャンは固定されず二人の想う「音」に会う音色を出せる人が曲ごとに担当したようです。

反社会的なメッセージを抱えてツアーをするわけでもなく、独創的なアドリブが聴けるわけでもない、ロックでもジャズでもないスティーリー・ダンの音楽ですが、
類似のスーパー・ミュージシャン・ユニットのアルバムが時の経過の試練に耐えられなかったのに比べ、今もって新鮮です。

狭いジャンルに留まらず、スティーリー・ダンの音楽を目指し、精緻を凝らしてぎりぎりのところであざとさに陥らず、追い求めた音楽が東洋の「空」ならば、ジャケットには山口小夜子というのもうなずけます。


それにしても日本語タイトルの『彩』は良くできてました。

ちなみにグループ名のSteely Danは日本製の大人のおもちゃの名前だったそうです。


Side one

"Black Cow"  5:10[16]
"Aja"  7:57
"Deacon Blues"  7:33

Side two

"Peg"  3:57
"Home at Last"  5:34
"I Got the News"  5:06
"Josie"  4:33

[積読立読斜読] 英作文のための暗記用例文３００ 第２１回 時制の一致

暗唱例文３００。あともう少しです。

第２１回は「時制の一致」。例文が非常に少ないのは文法的法則が複雑というより話者の強調によって例外があり柔軟性のある文法項目のようです。いつもより解題が非常に長いです。

本冊の「時制の一致」の説明文は下記の通り。

p.509
複文で、主節の動詞が過去時制のときには、原則として従位節の動詞もそれに合わせて過去の形にする。


Point 21. 時制の一致の適用範囲を知る。

・時制の一致のルールをまず学ぶ。
・実際にはこのルールが必ずしも守られていないことを正しく理解する。
・話者[筆者]が特に現在もそうであることを強調したいときに現在形を使う。
・時制の一致も文脈次第であることを知る。

291.彼女は弁護士と結婚していたと言った。
（現在は結婚していない）

She said that she had been married to a lawyer.

*She says that she was married to a lawyer.という文は「彼女は今は結婚していない」と言っていることになる。このsaysをsaidと過去形にした場合、wasをそのままにしておくと、その時点で彼女は弁護士と結婚しているということになり、正しい訳ではなくなる。時制の一致が絶対に必要な場合の例である。

→p.510
She said that she was married to a lawyer.
「弁護士と結婚していると言った」（現在も結婚している）


292.彼は今度は絶対に遅れないと言った。

He said that he would definitely not be late next time.

*過去のある時点から見た未来のことであるから、助動詞のwillもwouldと過去形にすればよい。
また、ここでは「今度」をnext time と慣用的にtheをつけずに表現しているのだが、the next timeと定冠詞をつけてもよい。「絶対に」を表す副詞としては、definitely以外にabsolutelyを使っても自然な表現になる。


293.私は警察に自分は英国人だと言った。

I told the police I was British.

*よく「時制の一致の例外」などと言って覚えているが、仮定法は変化せず、歴史上の事実は常に過去形という以外にはあまり意味がない。要は、話し手が自分の伝えようとしていることの一部が、不変の真理であるとか、今でもそうであるということを強調したいときに、現在形のままにしておいて目立たせるというだけの話なのである。だから、話し手に特にそういう意図がなければ、国籍なども過去に一致させるのがふつうである。

→p.513
（１）不変の真理などを強調する場合。
（２）今も当てはまる事実を言う場合。

主節の動詞が過去（完了、進行、完了進行）でも、従位節の動詞をそれに一致させなくてもよい場合がある。

The balloon rose because helium is lighter than air.
（ヘリウムは空気よりも軽いので、風船は上がった）

I was told that eventually I will have to surgery.
（私はいずれは手術を受けることになると言われた）
…手術はまだであり、今後いつか受けなければならない、ということがはっきりする。

[その他] 会長織笠君快気祝いの会 竹琳（佐伯区）

皆実２８期の同期会会長の織笠君の快気祝いの会。

佐伯区の八幡にある竹琳。

料理はかなりの辛めですが非常においしかったです。

織笠君も元気そうでなにより。



＜店データ＞

中国菜館　竹琳

広島市佐伯区八幡２－２２－５

[新聞記事] 広島皆実高校２８期のＴさんの新聞投稿

２０１５年５月１日付け中国新聞「広場」欄。

広島皆実高校２８期Ｔさんの新聞投稿です。

（無断転載ごめんなさい）。

２８期も還暦が近くなり、親、子ども、孫を通じて、人生の環を実感してますね。

＜日々是不穏 Like a rolling stone＞ マイナンバー制度 エストニアの好事例を参考にしないの？

写真は秩父市のサイトからお借りしました。

マイナンバー制度の続き。

北欧の小国エストニアでは国民総背番号制度の一種である「国民ＩＤカード」の普及率が８割を超えているそうです。

日本のマイナンバー制度は既存の住基ネットに接続ありきの制度設定のようです。現在でも膨大な維持コストがかかっているようですし、エストニアですでに成功している低コストのシステムを最初から導入する選択肢はなかったのでしょうか。

金も人も現在のところ潤沢にあり、既存のシステムに投下したコストを無駄にしたくないのでしょうが、典型的な「負の遺産」コストにならないように祈っています。



以下、朝日新聞のGlobeのサイトにエストニアの記事がありましたので抜粋します。

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[第23回]
個人情報を自己管理。エストニアの電子政府戦略
（田中郁也 Ikuya Tanaka 国際編集部長代理兼GLOBE記者）

＜総論＞
エストニアで8割の国民に普及している電子IDカード。
これがあれば、自分のさまざまな個人情報にアクセスできる。
単純な身分証明書だった従来の国民IDカード（対象は15歳以上）を、ICチップを埋め込んだ電子式カードに切り替えたのが2002年の初め。
人口134万人に対し、5年足らずで発行枚数が100万枚を超え、いまでは110万枚余りだ。「IT先進国のフィンランドやスウェーデンでも、電子IDカードの普及率はまだまだ低い。エストニアが世界一といっていい」。首相の元技術顧問で、欧州工科大学院（EIT）理事のリナー・ビークは、そう話す。


＜国民ＩＤカード概要＞
カード表面には氏名や生年月日、11ケタの国民ID番号が記されている。ICチップには、こうした基本的な個人情報のほか、インターネット認証とデジタル署名のための電子証明書を記憶させてある。ネット上で簡単に安全に本人確認ができるため、行政や民間のさまざまなサービスを受けられるようになる。


＜利用範囲＞
（１）公共交通機関の定期券となるeチケット
パソコンや携帯電話などから購入すると、その履歴がデータベースに保存される。車内検札では、車掌の携帯型読み取り機にIDカードを差し込むだけで、チケットを購入済みかどうかを自動的にチェックする。

（２）運転免許証
パトカーには運転免許データベースに接続できる端末があり、IDカードをもとに免許の内容を照会できる。

（３）ネット投票
インターネット認証とデジタル署名の電子証明書2種を組み合わせるネット投票は、05年に地方選挙で、07年には国政選挙でそれぞれ導入された。
昨年の欧州議会選挙では投票総数の約15%がネット投票だった。

（４）電子証明書
ネットバンキングの本人確認のほか、大手書店チェーンなどの顧客向けポイント登録カードとしても使われている。


（５）会社登記
登記も納税申告もIDカードを使ってネット上で済む。


こうしたeサービスの利用は、当初はカード保有者の1割以下だったが、いまでは約4割が使っている。使用の際は暗証番号の入力が必要だし、なくしたり盗まれたりしてもすぐにカードの機能を止められるから安心だという。


＜急速な広がりの背景＞
（１） EIT理事のビークは、エストニアが1991年に旧ソ連から独立した若い国である点をあげる。ネットの勃興と国づくりの時期が重なり、「IT立国」が国民の共通認識となった。まるで実験場のように国内外の最新技術や設計哲学が取り入れられ、政府の電子化が急速に進んだ。独立後にできた従来型IDカードが有効期限切れの時期を迎え、電子政府に不可欠な新型IDカードへの切り替えを一気に進めやすかったのも大きい。

 （２）新型IDカード普及の土台の一つになったのが、電子政府に蓄積された個人情報を本人が点検できるようにするシステムづくりである。
電子政府のサイトには、自分のどんな個人情報を政府が保有しているのかを確認できるページがある。自分の年金や納税、不動産所有、運転免許などについて、いつ誰がアクセスしたのかも原則的にわかるようになっている。


＜個人情報保護の法制化＞
欧州連合（EU）加盟をめざしていたエストニアは、04年の加盟の前、個人情報の自己コントロール権を原則とするEU型の個人情報保護法を制定した。


個人情報の収集や利用は、正当かつ適法に実施すること。情報収集は必要最小限にとどめること。これらの原則に加えて、個人情報を本人が確認し、不正確な情報の訂正を求める権利があることも明記されている。電子政府サイトで個人情報のアクセスログを自分で点検できるのは、この法律のおかげだ。


＜政府も電子政府＞
エストニアの閣議室。ペーパーレスだ。

「電子政府というと、管理強化への懸念の声が出ます。でも、しっかりとしたしくみをつくれば、情報の不正利用は電子化したほうがむしろ防ぎやすい。紙の資料はのぞき見やコピーされてもアクセスログが残りませんから」。そう語るのは、元国会議員のリーア・ヘンニだ。


議員のころに電子政府の立案にかかわり、いまは電子政府アカデミーで普及促進に携わるヘンニにとって、電子政府には、公的機関の行政情報を可能な限り公開し、その透明性を高めるという、もうひとつの目的がある。



行政情報の自由な流通がよりよい民主主義を形づくるという考え方だ。エストニアが00年に定めた情報公開法は、この理念をもとに、すべての行政情報を「ウェブ上でも公開」しなければならないと定めている。


政府の情報公開も、この原則に基づいている。たとえば、毎週木曜日の定例閣議は資料がすべてデジタル化され、ペーパーレスだ。各大臣は国内外のどこからでもパソコンで資料にアクセスし、事前に読んでおける。閣議の議題は前日までに政府サイトで公開し、閣議での決定は速やかにアップされる。2～3時間後には閣議での議論もサイトに出る。


「閣議後に首相が開く記者会見の時には記者も閣議の結果がわかっていますから、質疑応答もそれを前提とした突っ込んだものになります」。首相府の報道官ステン・ハンソンは、そう話す。


＜結論＞
「もちろん技術も大切ですが、やりとげるという政治的な意志と、実現に向けた実践的な見取り図づくりの重要性を伝えていきたい」

May 17 , 2015
http://globe.asahi.com/mediawatch/101220/01_02.html
朝日新聞Globeのサイトから

[新聞記事] "The Plan to Speed Up Baseball: The game, its fans aging and ratings dropping, is on a mission"

朝日新聞２０１５年５月１７日付け別冊Globeの好評連載「見出しを読み解く」はメジャー・リーグの試合時間短縮計画の話題。

"The Plan to Speed Up Baseball: The game, its fans aging and ratings dropping, is on a mission"

「野球のスピードアップ計画：ファンが高齢化し、視聴率が落ちる中での使命」

もと記事はウォールストリート・ジャーナル。

記事によると昨年のメジャーリーグの平均試合時間は３時間を超え、１９７０年代より３０分長いそうです。長時間のゲームに耐えられない視聴者離れが加速し、平均年齢も５７歳と高齢化しています。

球団オーナーたちは試合時間の短縮化をミッションとして新コミッショナーに与えたそうです。試合時間の短縮が即時に視聴者増につながるかどうかは未知数ですが、まあ３時間は長すぎますね。

メジャーリーグ後追いの施策が多い日本の野球界にも伝播するかも知れません。

[その他] 自分史サービス 『親の雑誌』

写真は『親の雑誌』のサイトからお借りしました

ちきりんさんのブログ「Chikirinの日記」からの情報です。

http://d.hatena.ne.jp/Chikirin/20150516


高齢者と電話で話すことをサービスとして販売している「株式会社ころみの”つながりプラス”」（これも変わった商売ですが。。。）が始めた新サービスの話でした。

高齢者に取材して自分史を作るサービスですが、類似品に比べて価格面で競争力がありそうです。

本格的な書籍とせず、雑誌に似た形式のアウトプットで、その名も『親の雑誌』だそうです。（『孫の雑誌』からの連想でしょうね。。。）。

三世代マーケティングの好事例かも知れません。


気になるお値段は、訪問取材から完成までが二か月程度で、最小５部から製作可能。部数にもよりますが５万円程度という低価格です。

依然朝日新聞が始めた同様のサービスを紹介しました。こちらは現役の朝日新聞記者の取材で、製作費も１００万円を超えます。

それに比べると手軽に利用できそうな良い企画ですね。

ちきりんさんのブログではこのサービス、もともとは本業の有料高齢者電話聴き取りサービスへの参入障壁を低くするためのものだったそうで、このアイデアも秀逸です。


http://tsunagariplus.cocolomi.net/oyanozasshi/
『親の雑誌』

http://28minami-owaki.blogspot.jp/2014/08/blog-post_27.html
朝日新聞の自分史サービス

[積読立読斜読] 『女優で観るか、監督を追うか』（小林信彦著、文藝春秋、２０１５年）

『週刊文春』の連載エッセイ「本音を申せば」も１６冊目。

２０１４年は「大瀧詠一さんの死で明け、明暗のイーストウッド作品で終わりました」とあとがきにありますように、”老師”小林信彦にとってはあまりよい年ではなかったようです。

当方が中学生の頃の「怪人オヨヨ」シリーズからの読者ですので、４０年以上の愛読者になります。

小林信彦は１９３２（昭和７）年生まれですから御年８３歳。体調がすぐれないとこぼしながらも東へ西へ好きな映画を「女優で観るか、監督を追うか」依然、好奇心満載の日々のようです。

当方はあまり熱心な映画ファンではありません。情報はすべて老師・小林信彦からのものです。当代随一の目利きですから取り上げた作品にハズレはありません。

いつも蛍光ペンでマークをして、簡単な索引を作り１年遅れの映画・ミステリー・小説のガイドブックとして活用しています。

テレビの「お笑い」についてまったく記述がないのと、特に政治に対する世評が少なくなったのは、すでに失望の度合いが深いのかも知れません。

p126
その後のアメリカとの関係でいえば、敗戦国日本が＜経済成長＞をとげ、戦勝国アメリカが経済的に苦しんだのはおかしい、とぼくはずっと思っていた。敗戦国は敗戦国らしくしていれば良いのである。

いや、これは少々、乱暴な言い方かも知れないが、とにかく静かにしていて欲しい、というのがぼくの希望である。

映画については失望せず、いつまでもお元気で偉大なる”老師”でいてください。

[積読立読斜読] 英作文のための暗記用例文３００ 第２０回 否定語

Point 20. 何をどう否定するかを理解する。

・否定語句とその強さや特徴を理解する。
・否定語を文のどこに置けばよいかを実例で会得する。
・否定の及ぶ範囲を理解する。
・部分否定をマスターする。


280.私は平日には自分の車をめったに使いません。

I rarely use my car on weekdays.

*rarelyはseldomでも同じ。こういう否定語は、動詞の直前に置くことが多いが、Rarely do I use my car on weekdays.のように、文頭に置き、主語と動詞を倒置した形で頻度の低さを強調することもある。


281.この金属は熱の影響をほとんど受けない。

This metal is little affected by heat.

*littleのこのような使い方に慣れておくこと。
Little did I know...のように、否定の意のlittleを文頭に出すと、「夢にも思わなかった」という強い否定になるので注意。


282.今日彼女は来られないと思う。

I don't think she will be able to come today.


*「～でないと思う」という場合は、I don't think...のように、thinkを否定する。

→p.531
「ＡはＢではないと思う」という日本語に最も近い英語表現は、I think A is not B.ではなく、
I don't think A is B.である。これを、I think A is not B.と言うと、「ＡはＢだとは思わない」といういささか強調的な感じの表現になる。


283.それが本当でなければいいが。

I hope that is not true.

*hopeをdon't hopeにすると、「～を望みはしない」ということになる。


284.だれも未来を予言することはできない。

No one can predict the future.

*No one を主語にする文が多い。Anyone cannot predict the future.という言い方はない。


285.ここのコンピューターの全部がインターネットに接続されているわけではない。

Not all of these computers are connected to the Internet.

*否定の及ぶ範囲は、否定語から後ろになるから、allをnotの後ろに置けば、必ず部分否定になる。


286.怖いものがない人はいない。

No one has nothing to be afraid of.

*二重否定をうまく使うと、簡潔な文ができる。


287.この決定の影響はまだ感じられていない。

The effect of this decision has yet to be felt.

*<have yet to>、<be yet to>は「まだ～していない」の意味を表す。


288.北極圏の冬では、太陽はいっさい昇ってこない。

During the Arctic winter, the sun never rises.

*「どんな場合でも[いつになっても]決して～ない」という、この例文のような場合にはneverが適切である。


289.週末が嫌いだなんていう人がいるだろうか。

Who doesn't like weekends?

*典型的な修辞疑問である。

→p.26
修辞疑問：何かを尋ねるのではなく、話し手が言いたいことを聞き手に納得させるために、反語的に疑問文で言う言い方。


290.例外のない規則はない。

There is no rule without some exception.

[その他] ５０代の同窓会ファッション本 『同窓会で二番目にキレイになるには…』（山本浩未著、小学館、２５００円、２０１５年）

これは良企画のムックかも。

小学館から『同窓会で二番目にキレイになるには…』（山本浩未著、小学館、２５００円、２０１５年）が発売中です。

残念ながら当方は化粧に用がないので購入してませんが、小学館のサイトで内容を確認すると、モデルを手塚里美結さんが担当し「ちょこっとウィグ」が付録について、構充実した内容です。

例としてメイクは、白・黒・赤のメリハリをつけることとし、「白」で影を消し「黒」で引き締め「赤」で血色をプラス、というのが基本だそうです。

要するに５０歳代のイタくならないメーク術・ファッション術のムックですが「同窓会」をキーワードにしたことと「二番目にキレイ」というのが秀逸なポイントです。

これだと客観的には３８番目ぐらいの人まで購買対象としてカバーできそうです。

小学館のサイトで立読み、ウィグの着用法のビデオを見ることができるのでご参考まで。

http://www.shogakukan.co.jp/books/09103763

[その他] ドーム・ハウス・プロジェクト始動

以前から漠然とドーム・ハウスを自作したいと考えていて、いつもながらなかなか取かかれずにいましたが、やっと始動しました。

すべてはこの三角形から始まるはず。。。

電動丸ノコを購入して、なんとかテーブルソーに仕立て上げたので、角材を斜めカットできるようになりました。やってみると意外と簡単。

この三角形を組み合わせて、ドーム・ハウスが出来ます（または出来るはず）。

一足飛びに住宅は難しいので、三段階に考えました。


（１）孫のＴ君のキッズ・ハウスを作る。

（２）直径２ｍ程度の小屋を作る。

（３）１０畳程度の週末泊まれる小屋を作る。


作り方は皆同じなので、まずは（１）のキッズ・ハウスから。

続報します。

[積読立読斜読] 英作文のための暗記用例文３００ 第１９回 比較表現には決まった型がある

第１８回の「形容詞・副詞」の発展で「比較」表現です。

267.この窓は幅よりは縦が長い。
This window is more tall than wide.

というような、なんでもない表現がサッと出てくるとカッコいいですね。


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Point 19. 比較表現には決まった型がある。

・形容詞・副詞の比較変化を覚える。

・原級、比較級、最上級の基本的な形をマスターする。

・比較級にはいろいろな形があるので、省略部分も含めて整理する。

・比較級や最上級を用いた慣用構文を覚える。



265.携帯電話は地上ケーブルの電話ほど当てにはならない。

Mobile phones are not as reliable as land-line phones.

*「～ほど…ではない」には、、<not as ... as ->を用いる。



266.そのスクリーンは、縦横同じ長さだ。

The screen is as tall as it is wide.

*同一物についての比較の仕方に慣れること。


267.この窓は幅よりは縦が長い。

This window is more tall than wide.

*than以下の「主語＋be動詞」を省略しなければ、This window is taller than it is wide.とする。
上の文のように省略する場合には、tallのような１音節語でもmoreを用いるのがポイント。


268.彼は私よりも背が高い。

He is taller than I [me].

*than以下は、than I am でもよいし、than I でもよいが、than I am tall とは言わない。
than me のように、thanを前置詞として使ってもよい。


269.人間の脳はチンパンジーの脳よりも大きい。

The human brain is larger than that of the chimpanzee.

*比較する対象が同じになるように、that [those] of を用いる。


270.２つのうちでよいほうを選びなさい。

Choose the better of the two.

*決まった「２つの」ものの中で、どちらがよいかを比較する場合には、よいほうはどちらか１つに決まってしまうので、
比較級でもtheをつける。この場合、意味上では最上級でもよいわけだが、the bestとはふつう言わず、特に書きことばでは使わないほうが無難。


271.道路には車よりずっと多くの馬がいた。

There were many more horses on the streets than cars.

*「ずっと多くの～」というとき、数を表す場合にはmuch more ではなく、many moreを用いる。量ならmuch moreになる。


272.金星が一番明るく見えるのは日没直後である。

Venus appears brightest just after sunset.

*同一物の性状の比較には、形容詞にtheはつけないことが多い。


273.ウラニウムは鉛より体積密度が２倍高い。

Uranium is twice as dense as lead.

*「２倍」という意味でtwiceを使うときは、<twice as ... as>のみだが、two times を使う場合には
<two times as ... as>と<two times -er than...>のどちらでもよい。


274.ここで待っているよりは家に帰ったほうがました。

We might as well as go home as wait here.

*「…するくらいなら～したほうがました」の意味には、<might as well - (as...)>構文を用いる。


275.返済を先に延ばせば延ばすほど、利息は多くたまっていく。

The longer you put off repayment, the more the interest will accrue.

*「～すればするほど…」には、<the + 比較級、the + 比較級>を用いる。


276.彼女は、私と同様、決して天才ではない。

She is no more a genius than I.

*<no more - than ...>構文は、両方を否定する形であることを覚えておく。


277.事実は小説に劣らず不思議なものである。

Truth is no less strange than fiction.

*<no less - than...>は、両方肯定になる。


278.ダラスは私にとって、一番住みたくない都市だ。

Dallas is the last city (that) I would want to live in.

*<the last A that...>は、「最も…しそうにないＡ」という意味も表す。


279.カナダはロシア連邦に次いで、世界で２番目に広い国である。

Canada is, after the Russian Federation, the second largest country in the world.

*「何番目に～な」は、<the second [third,...] + 最上級>で表す。

＜日々是不穏 like a rolling stone＞ マイナンバー制度

住基ネットの台帳カード

マイナンバー制度が国会で成立し、２０１６年１月から利用開始だ
そうです。聞いた感じで官僚的な響きの「国民総背番号制度」を言
い言い換えたものですが、内閣官房が導入の目的に挙げている、
（１）公平・公正な社会の実現、（２）国民の利便性の向上、（
３）行政の効率化、を真に推進してもらいたいと思います。

この際、住基ネットの失敗を徹底的に総括する必要があるのではな
いでしょうか。

一説には住基ネットは、構築コストが４００億弱、運用コストが年
間で２００億弱だそうです。

またマイナンバー制度は、構築コストが３０００億弱。運用コスト
が年間で３００億程度だそうです。

すでにある携帯電話やスマートフォンなどのデバイスをインフラス
トラクチャーとして使えば、構築コスト・運用コストとも大幅に削
減できるはずです。

予算消化のためのシステムにならないように祈ってます。


以下は当方の知識のためのまとめです。気になさらずに。

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＜法律の正式名称は＞
国民一人ひとりに番号を割り振り、社会保障や納税に関する情報を
一元的に管理する「共通番号(マイナンバー)制度」を導入するため
の法律。

2013年5月24日に国会で成立した。16年1月から番号の利用がスター
トする。正式名称は、「行政手続における特定の個人を識別するた
めの番号の利用等に関する法律」。

https://kotobank.jp/word/%E3%83%9E%E3%82%A4%E3%83%8A%E3%83%B
3%E3%83%90%E3%83%BC%E6%B3%95-189543「コトバンク」より

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＜マイナンバーとは何か＞
マイナンバーは、住民票を有する全ての方に１人１つの番号を付し
て、社会保障、税、災害対策の分野で効率的に情報を管理し、複数
の機関に存在する個人の情報が同一人の情報であることを確認する
ために活用されるものです。

＜マイナンバー導入の目的＞
（１）所得や他の行政サービスの受給状況を把握しやすくなるため、
負担を不当に免れることや給付を不正に受けることを防止するとと
もに、本当に困っている方にきめ細かな支援を行えるようになりま
す。（公平・公正な社会の実現）

（２）添付書類の削減など、行政手続が簡素化され、国民の負担が
軽減されます。また、行政機関が持っている自分の情報を確認した
り、行政機関から様々なサービスのお知らせを受け取ったりできる
ようになります。（国民の利便性の向上）

（３）行政機関や地方公共団体などで、様々な情報の照合、転記、
入力などに要している時間や労力が大幅に削減されます。複数の業
務の間での連携が進み、作業の重複などの無駄が削減されるように
なります。（行政の効率化）


http://www.cas.go.jp/jp/seisaku/bangoseido/gaiyou.html
内閣官房のWEBサイトより。

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＜解説＞（抜粋）

視点・論点（2015年03月30日 (月)）
　
視点・論点　「マイナンバーで何が変わるか」
富士通総研経済研究所　主席研究員　榎並利博
　

＜民間活用も視野＞
2016年1月以降、原稿料や株の配当などを受取る場合 、支払った相
手に対してマイナンバーを告知しなければなりません。

支払った方はこれまでも税務署へ法定調書を提出するため、受取っ
た方に氏名と住所を告知してもらいましたが、2016年1月以降はマ
イナンバーも追加されることになります。

　本来のメリットは、現在のマイナンバーの利用範囲を拡大してい
くことで生まれてきます。政府の分科会では、今後、戸籍に関する
事務、旅券事務、預貯金付番、医療・介護・健康情報の管理と相互
の利用、自動車登録などにも拡大していく方針が打ち出されていま
す。

＜懸念＞
個人情報の保護は大丈夫だろうかと心配になると思います。マイナ
ンバー制度では、個人情報を保護するためのルールを作るとともに、
情報が勝手に利用されるのではないかという国民の不安に応える仕
組みも準備されています。

1. 個人情報を保護するルール

マイナンバーを確認するための個人番号カードを交付し、マイナン
バー取得の際には身元と番号を確認するよう厳格に規定されていま
す 。そして、個人番号カードは強固なセキュリティ機能を持って
おり、券面を偽造してもそれが発覚する仕組みになっています。


2. 政府等の利用制限
国民の個人情報を一元管理する方法ではなく、従来どおり分散管理
する方法を採りました。そして個人情報を保有する各機関では、個
人情報のやり取りを勝手に行うことはできず、必ず情報提供ネット
ワークシステムを介してやり取りをするというルールになっており、
この仕組みで違法な個人情報の提供を未然に防ぐことができます。

3. 罰則
社員などのマイナンバーを扱う民間企業も、個人情報を保護するた
めの安全管理措置が義務付けられ、マイナンバー業務に携わる者の
不正行為や犯罪を防ぐために、住民票コードを管理する住基ネット
業務よりも重い刑罰が科せられています。

4. 監督機関の設定
特定個人情報保護委員会という第三者機関が設置されました。この
委員会は、省庁から独立した立場で、国民のマイナンバーの付いた
個人情報を保護するという役割を果たします。国民からの苦情の申
し出を受付けるほか、マイナンバーを保有する機関に対して、立ち
入り検査のほか、指導・助言、命令・勧告などを行う強い権限を持
っています。

5. 個人での照会
国民に対して、自分の個人情報の提供記録がマイポータルで確認で
きる仕組みが提供される予定です。

NHKの解説アーカイブスより。
http://www.nhk.or.jp/kaisetsu-blog/400/213023.html

[その他] １０日と２５日はお菓子の日 川通り餅の亀屋

１０日と２５日はダイエットの業褒美として「お菓子」解禁日。

もともとダイエット目的でしたが、この日以外にもなんだかんだでジャンク・フードを食べてしまい、お菓子やさんのタベログのような感じではありますが。。。

５月１０日は和菓子屋さんに行きました。もみじ饅頭の影にかくれてますが、堂々たる広島土産の「川通りもち」本舗、亀屋さんに行きました。

残念ながら贈答品用の菓子しかなく、上生菓子を期待したいところでした。


＜店＞
亀屋

広島市東区光町１－１－１３

＜商品＞
川通りもち、最中
約１０００円


＜体重＞
８３．０Kg

４月２５日　８３．２Kg

[その他] 広島掃除に学ぶ会（志和中学校）

お掃除に励む志和中学の皆さん

皆実２８期の倉田教頭

５月１０日（日）は広島掃除に学ぶ会（志和中学校）に参加してきました。

掃除に学ぶ会関係者４２名、学校関係者７８名、合計１２０名の参加がありました。


もともとトイレはキレイに維持されており、生徒さんも礼儀正しい方ばかりで、良い掃除になりました。

PTAの方、教職員の方、地域の方、多数参加があり、地域全体で子供たちを見守ろうという姿勢の現れかと思いますが、こちらも素晴らしいことだと思いました。

この学校の教頭先生は、なんと２８期の倉田明彦君でした（３－５H）。

[あの頃のレコード] The Band "Northern Lights - Southern Cross" (1975)

The Band, "Northern Lights - Southern Cross"(1975)

１９７５年の通算７枚目のアルバム。バンド内の確執からやがて解散に向かうザ・バンドが放った最後の輝きと言われています。アルバム・タイトルの"NOrthen Lights-Southern Cross"はカナダ人とアメリカ南部人のバンドの暗喩だそうです。

いずれも佳曲ぞろいですが、なかでも圧巻は"Acadian Driftwood"。"acadia"はフランス人が入植した北米大陸東海岸のアメリカ・カナダ国境地域を差し、覇権を争う英仏のよって流浪の民となった人々が"Acadian"です。一部はアメリカ南部のニューオーリンズに落ち着き、ケイジャン文化を開花させました。曲を作ったギターのロビー・ロバートソンが自らのカナダ人としてのルーツを歌ったものかも知れません。

自身のカリフォルニアのスタジオ、"Shangri-La Studio"で録音され２４トラックの多重録音で、ホーンセクションもバンドのメンバーがこなしています。

高校時代はボブ・ディランのバック・バンドとしてしか認識がなく、ライブ盤の"Before the Flood"しか聴いたことがありませんでしたが、６０年代後半から７０年代中期にかけてのアメリカ・ロック史の大きな流れが俯瞰できるようになると、ザ・バンドの残した大きな軌跡に気付かされます。


Side one
1. "Forbidden Fruit"   5:59
2. "Hobo Jungle"   4:15
3. "Ophelia"   3:32
4. "Acadian Driftwood"   6:42

Side two
5. "Ring Your Bell"   3:55
6. "It Makes No Difference"   6:34
7. "Jupiter Hollow"   5:20
8. "Rags and Bones"

[その他] 同窓会コンサート タイムスリップ ６０ｓ－７０ｓ

本ブログは表向き同窓会事務局のブログなので、「同窓会」というキーワードには一応反応します。

週刊誌等の記事によると結構な動員数らしい「同窓会コンサート」。広島公演が５月７日にあったので行ってきました。

要するにナツメロ大会ではありますが、けっこう大物も出演されており、歌唱力はさすがでありました。

２８期を代表してあべ静江さんと、小川知子さんと握手してきましたので報告しときます。

[積読立読斜読] 英作文のための暗記用例文３００ 第１８回 形容詞と副詞の使い方を整理しておく。

マーク・ピーターセン氏（就実大学HPより）

３００までもうちょっとなので頑張ります。

本冊から形容詞の限定用法と叙述用法を復習。

限定用法：名詞に直接つけて用いる。名詞の前に置くことが多い（分類的性質を持つ）。

The police officer behind the tall, dark, wooden desk was in a blue short-sleeved shirt.
（その背の高い黒っぽい木の机の後ろにいた警官は、青い半袖のシャツを着ていた）


叙述用法：補語の位置に置いて名詞の状態を述べる。

I was sleepy, and it was hard to get out of bed.
（私は眠くて、なかなか起きられなかった）…主格補語

Do you consider this statement (to be) true of falese?
（この陳述を本当だと思いますか、それともうそだと思いますか）…目的格補語

※どちから一方しか使えない形容詞があり、また両方使える場合でも意味が違う場合がある。

Why is INternet response slower at certain times of the day?
（どうしてインターネット上の反応は、１日のある時間帯に遅くなるのだろう）

The present Cabinet is certain to improve its approval rating.
（現内閣が支持率を上げることは確実だ）



Point 18. 形容詞と副詞の使い方を整理しておく。

・分詞から派生した形容詞の使い方を実例で再学習する。

・限定用法と叙述用法をマスターする。

・形容詞とto不定詞、that節との結びつきを整理する。

・many/muchの用法や、数詞の使い方には落とし穴があるので注意する。



247.作動している印刷機は、大きな音を立てる。

A running printing press makes a lot of noise.

*機械の作動はrunやoperateで表現することが多い。


249.日本の労働人口は減少しつつある。

The working population of Japan is in decline.

*「労働人口」はworking populationという。


250.この陳述を本当だと思いますか、それともうそだと思いますか。

Do you consider this statement true of false?

*statementの次にto beを入れてもよい。また、Do you think that this statement is true of false?のようにthat節を用いてもよい。


251.突然、酔った男が私の方にやってきた。

Suddenly a drunken man came up to me.

*「酔った男」は a drunken manで表す。


252.訪ねてみる価値が最もあるのはどの島ですか。

Which island is most worth visiting?

*worthは形容詞だということに注意。


253.現状は極めて深刻である。

The present situation is very serious.

*「現状」や「現在形」などの「現」を表すには、presentを使うことが多い。


254.今日手に入る資料は、どれも明日でも手に入る。

Any material available today will also be available tomorrow.

*availableのような語の使い方は、こういう実例で慣れておくのがよい。


255.信頼できる資料をインターネットで入手することが可能である。

It is possible to get reliable data on the Internet.

*impossibleと違って、possibleは、Reliable data is possible to get on the Internet.とは言えないので注意。


256.失業者の数は増える可能性が高い。

The number of unemployed is likely to rise.

*It is likely that... will rise.でもよいが、上の形のほうが率直で書きやすい。


257.世界がもっと多くの森林を必要としていることは明らかだ。

It is apparent that the world needs more forests.

*このような場合は、It is ...の形がふつう。


258.このシステムは少なくとも３０日に１回は再調査する必要がある。

Is is necessary that this system be reviewed at least once every 30 days.

*これもIt is necessary...のほうが間違いなくかける。ただし、動詞(be)を仮定法現在にするか、should beにするのがふつう。


259.米国に旅行するお金がない。

I have no money to make a trip to the US.

*noの次の名詞は、可算名詞の場合、１つある[１人いる]のがふつうなら単数形にし、複数個ある[いる]のが普通なら複数形にする。また、不可算名詞ならどのような場合でも当然単数形にする。


260.こんなにたくさんのチョウを見たのは生まれて初めてだ。

I have never seen so many butterflies in all my life.

*so many butterfliesという使い方に注意。


261.無意味な仕事に浪費されている時間が多い。

Much time is being wasted on meaningless tasks.

*「多くの時間」を主語にし、次に「多くの」にどの英語が適切かを考える。
この場合は不可算名詞のtimeなので、manyではなく、muchになる。


262.最近湾内で観察されているクジラは非常に数少ない。

Very few whales have been observed in the bay lately.

*「非常に数少ない」というように、否定の意味が濃いときには、fewにはaをつけない。

[積読立読斜読] 『もたない、すてない、ためこまない。身の丈生活』（アズマカナコ著、主婦の友社、２０１５年）

生活系の節約本も食傷気味ですが、アズマカナコさんの本はモノが違います。一本筋が通ってます。

東京郊外で冷蔵庫・エアコン・洗濯機・携帯電話・掃除機なしのシンプルな暮らしを実践し、家族4人で1か月の電気代500円、水道代は1400円という驚異のシンプル生活。

多くのマスコミで取り上げられたようですが、単なるノウハウ本ではなく、著者の「人生」そのものでもあります。

本書でアズマカナコさんは自身に吃音障害があることを告白され、絶望的になるこもあったそうですが「他人と同じことができない代わりに、他人とは違う個性に気付くことができ」たそうで、それがエコだったそうです。

自分の人生を見つめ直したら結果としてエコだった、というのが正しい態度かも知れません。

当方もさっそく感化され、雨水利用のタンクを著者と同じもので揃えてみました。


p76

冷蔵庫を手放した一番の収穫は、ありすぎることの不便さに気付けたことでした。



アズマカナコ著　主婦の友インフォス情報社（発行）　主婦の友社（発売）
144ページ　2015年3月11日発売 　1300円（税抜）

[その他] 広島泣き相撲 広島護国神社

緑児泣きたるは万歳楽

５月５日（火）は広島護国神社で孫のT君の泣き相撲を観戦（？）。

泣き相撲は赤ちゃんの健康と成長を祈願する行事で、赤子の泣き声が邪気を祓った故事に由来しているそうで、日本各地の神社で催されているそうです。

新聞等によると本日は８００名が参加だそうです。

快晴で気持ちの良い一日でした。

[その他] 同級生交歓 アカペラ付きホームパーティー

２０１５年５月３日（日）。

当方はほとんど出不精で社交性がありませんが、めずらしくご招待されたので配偶者（＠五木寛之）と参加。

小学校・中学校の同級生のKさん宅で。

彼女は自宅で料理教室を開いており、また半プロのジャズシンガーでもあります。

社会人のアカペラ・グループにも参加していて、本日はフラワーフェスティバルのステージ出演の打ち上げだそうです。当方夫婦がゲスト。

おいしい料理とワインを飲みながら、生でアカペラが聴けた至福の一時でありました。

感謝、感謝。

なんか歌うか、楽器したくなってきましたね。

追伸：Kさんはイヌの散歩で当方の自宅前を通過するので時々会ってました。その縁でのご案内だそうです。


http://homepage3.nifty.com/singers-k/mainmenu.html

社会人ボーカルグループ、singers-kのHPはこちらから。

＜日々是不穏 like a rolling stone＞ ゼロエネルギー住宅

２０１５年５月２日付け、朝日新聞記事。

２０１４年に政府が出した「エネルギー基本計画」でゼロエネルギー住宅の推進を決めているようです。

「省エネ」と「創エネ」を組み合わせて家庭で使うエネルギーをゼロにする住宅だそうです。


利点として挙げられているのは４点。

（１）災害などで停電しても安心
（２）健康にいい（断熱性アップで血圧低下）
（３）環境に優しい（温室効果ガス排出ゼロ）
（４）家計にやさしい（光熱費がゼロ）

エネルギーの大量消費が前提として成り立っていた現在の生活を家庭単位で見直すのは良いことだと思います。


もう少し広めて、家庭から排出されるゴミ、排水の低減も視野に入れれば、CO２の削減により貢献できますね。

社会的には原子力発電に頼らない代替エネルギーの推進にもつなげるべきでしょう。環境省の環境白書によると東京電力福島第一原子力発電所の事故による避難民は、福島県全体で１５．４万人。
日本国民全体として、原子力発電の推進は間違っていた、代替エネルギーにシフトする施策を国是として推進すべきだと思います。

大上段に構えなくても、個人でできることから始めればいいですかね。

[新聞記事] Religious Protection Laws, Once Called Shields, Are Now Seen as Cudgels

２０１５年５月３日付けの朝日新聞別冊Globeの「見出しを読み解く」はニューヨーク・タイムズの記事から。

"Religious Protection Laws, Once Called Shields, Are Now Seen as Cudgels"

「信教の自由を守る法律は、昔の”盾”から今や”こん棒”に」


今年３月にインディアナ州などで導入された信教の自由を守る法律が、逆に同性愛者などの少数者の権利を攻撃するために悪利用されているという記事です。

法律の骨子は商店主などが宗教上の信条を理由にサービスを拒否しても差別とはみなさないという、いささか行き過ぎた法律のようです。

主に保守的なキリスト教徒の立場に立ち、同性愛に否定的な同派の正当性を強化する狙いだったようです。

宗教上の自由を理由にサービスを拒否できる法律が設定とは、一神教ではなく原始的な宗教しか持たない日本人にはにわかに信じられない話ですね。

[積読立読斜読] 「英作文のための暗記用例文３００」 第１７回 話法の転換

今回は話法の転換で、作文の際に必要な知識です。

ちょっと忘れているので、本体の『表現のための実践ロイヤル英文法』から復習。


p517

話したり、書いたりする場合には、発話者の言ったことを間接的に第三者に伝える場合が多い。そこで直接話法を間接話法に換える方法を知っておくと便利である。

＜一般的原則＞

The man said to me, "I am very busy now."

→　The man told me that he was very busy then.

①伝達動詞を被伝達部の内容に応じて、tellなどに変える。
②接続詞を補う。命令文ではto不定詞にする。
③伝達者の立場から見て、代名詞を適切に変える。
④時制の一致の法則を適用する。
⑤時や場所の副詞を文脈に応じて変える。



Point 17. 話法の転換は一種の英作文。

・話法を転換するときには、時制の一致によく注意する。
・話法の転換に伴う代名詞や副詞の変化について知っておく。
・話法の転換は、機械的にするのではなく、文脈をよく考えてする。
・話法の転換は、それ自体一種の英作文の練習のつもりでやってみること。


233.彼女は彼が以前はかなり金持ちだったと思っている。

She thinks that he used to be quite rich.

*主節の動詞の時制が現在ならば、時制の一致は考えなくてよい。「以前は～だった」は、used toを使えばよい。


234.彼はきっと君のせいだったと言うだろう。

He will probably say that it was your fault.

*主節の動詞の時制が未来のときも、時制の一致は考えなくてよい。


235.彼は展覧会は先週終わったと言った。

He said that the exhibition had finished the previous week.

*had finishedはただfinishedとしてもよい。こういう場合は、「彼が言った時」が問題で、ついさっき言ったというなら、the exhibition finished last week.になる。


236.彼は、会議は金曜日まで延期しようと提案した。

He proposed that we postpone the meeting until Friday.

*He said, "Let's postpone the meeting until Friday."を間接話法にしたもの。
動詞はsuggestedでもよい。proposeという動詞のため、postponeが原形になっていることに注意。

→ p98
require, suggest, insist, order, demand, など「…すべきだと要求[提案・命令など]する」という動詞の目的語となるthat節では、should（英）、仮定法現在（米）を用いる。


237.彼は、私が犬を飼っていれば人生がもっと楽しいだろうにと言った。

He said that if I kept a dog I would probably enjoy life more.

*仮定法は、時制の一致をさせずにそのまま使う。

この文は、直接話法で書けば、He said to me, "If you kept a dog, you would probably enjoy life more."となる。

つまり、実際には犬を飼う予定はないのだが、「もし飼ったらもっと楽しい生活ができるのに」という仮定法である。このような文を間接話法に直すときには、仮定法過去はあくまでもそのままにしておくべきである。


238.彼女は自分には何ができるのかを彼に尋ねた。

She asked him what she could do.

*このような和文を英文に訳すとき、まずShe asked him, "What cal I do?"という直接話法の形を作り、それを間接話法にしてみるのも一法である。


239.私の医者は私に、帰りたいときにはいつでも帰っていいと言った。

My doctor told me that I could go home anytime I wanted to.

*told me that...をtold thatのようにmeを抜かすと英文にならない。


240.私は彼になるべく早く返事を出してくれるように頼んだ。

I asked him to reply as soon as possible.

*「～してくれと頼む」というときには、<ask A to ->が一番ふつう。


241.その医者は、彼女に怖いのかと尋ねた。

The doctor asked her if she was frightened.

*YesかNoで答えられる質問で「～かと尋ねる」というときには、<ask A if...>の形にすればよい。


242.彼がありがとうと言ってくれることはめったにない。

He hardly ever says thank you.

*「ありがとう」などは、thank youのまま使う。hardly everは、この場合はseldomやrarelyでもよい。


243.その警官は前の日にそこで容疑者を見かけたと言った。

The police officer said that he had seen the suspect there the day before.

*「前の日」はthe day beforeか、the previous dayと言うのが一番多い。


244.その薬剤師は彼に、錠剤と顆粒とどちらがいいかと尋ねた。

The druggist asked him which he preferred, pills or granules.

*<Which..., A or B>の形は、このようにそのままの形で間接話法にorを使って書き換えられる。


245.彼女はその音楽はなんてすてきなのでしょうと言った。

She exclaimed how wonderful that music was.

*感嘆文は、伝達動詞にexclaimやcryなどを使えばよい。


246.彼は私に、注意しないと氷の上で滑って転ぶよと言った。

He told me that if I didn't take care I would slip on the ice.

*複文の場合は、全部通して時制が一致することに注意。