2026年8月31日月曜日
[その他] ハチドリ舎 調べ学習 資料 日本国憲法 第９９条 第９６条
第九十九條
天皇又は攝政及び國務大臣、國會議員、裁判󠄁官その他の公󠄁務員は、この憲󠄁法を尊󠄁重し擁護する義務を負ふ。
第九十六条
この憲法の改正は、各議院の総議員の三分の二以上の賛成で、国会が、これを発議し、国民に提案してその承認を経なければならない。
この承認には、特別の国民投票又は国会の定める選挙の際行はれる投票において、その過半数の賛成を必要とする。
② 憲法改正について前項の承認を経たときは、天皇は、国民の名で、この憲法と一体を成すものとして、直ちにこれを公布する。
[晴れときどき英語のお勉強] 『Mr.Evineの中学英文法を修了するドリル』（Evine著、アルク）
30 Aug 2026 15:47:16
Lesson 比較の表現 その１ 比較級と最上級
[英語の比較表現]
①比較級
②最上級
③同等比較
[比較級]
形容詞、副詞、の語尾が変化して比較級をつくる
[thanの後ろは…]
than は（基本）従属接続詞
[比較級]
Bob is taller than Andre (is tall).
Andre studies harder than Bob (studies hard).
[thanの後ろは]
thanは（基本的には）従属接続詞、後ろは節になる
（通常Vは省略される）
She is younger than I am young.
=She is younger than I am. → She is younger than I.
(=She is younger than me.)…thanを前置詞として解釈して、後ろが目的語（目的格）になる
[最上級]
最上級は３つ以上の比較範囲の中で、ある性質・程度について誰（どれ）が一番なのかを表現する
Mary is the shortest of the three.
Lisa can swim (the) fastest in the class.
※副詞の最上級は定冠詞省略可（名詞を特定しないという解釈で）
[比較級・最上級の作り方]
パターン１ 語尾にer, estをつける
tall taller than, the tallest
パターン２ 語尾が[子音＋ｙ]であればyをier/iest に変える
easy easier than, the easiest
パターン３ 語尾が[短母音＋子音]であれば、子音を１つ増やしてer/esttに
big bigger than, the biggest
パターン４ 語尾がeであれば、r/stのみ
large lager than , the largest
[moreの比較級・the most の最上級]
一部の形容詞・副詞は語尾変化せず、more, the most を原級の形容詞・副詞の前につける
２音節以上の語
careful, useful, popular, famous
interesting, importantt, difficult, beautiful
語尾がlyで終わる語
cuickly, slowly, carefully
The dictionaly is more useful than that one.
This picture is the most beautiful of the five.
[不規則変化]
good, well better, the best
bad, badly, ill worse, the worst
many, much more, the most
little less, the least
He has more books than she.…more はmanyの比較級
This dictionay is more useful than that one.…more はuseful を比較級にする
My son performed a dance well.
→ My son performed a cance bertter than they.
His condition was bad this morning.
→ His condition was worse this morning than last night.
2026年8月30日日曜日
[その他] ハチドリ舎 調べ学習 資料 国家緊急権
国家緊急権
こっかきんきゅうけん Staatsnotrecht[ドイツ]
戦争，内乱，天災地変等の緊急事態にあたって，通常の統治体制ではそれに対処できないとして，国家と憲法の存立を維持するため行使される特別の権力。国家緊急権の発動によって，通常，権力の集中と立憲主義(憲法による権力の拘束)の一時的停止が行われる。そのため，人権に対して特別の制限が課されることが多い。国家緊急権は，とられる措置の強さに応じて，三つに区別できる。第1に，通常の統治体制に限られた修正を加える場合である。明治憲法における緊急勅令(8条)や〈財政上の緊急処分〉(70条)等がその例である。日本国憲法における参議院の緊急集会(54条2，3項)を，これに含める考え方もある。第2に，憲法の定めにもとづいて，権力の集中や立憲主義の停止が行われる場合である。明治憲法における戒厳令(14条)や非常大権(31条)がそれにあたるとみられる。西ドイツのボン基本法(憲法)は，1968年の改正によって，〈防衛事態〉や〈緊迫事態〉等の緊急事態の類型に応じて，国家緊急権に関する詳細な規定をおいた。またフランスの1958年憲法16条は，緊急事態における大統領の独裁的権力を認めている。第3に，憲法の規定によらずに，国家緊急権が行使される場合である。
C. シュミットは，第2のものを委任的独裁，第3のものを主権的独裁とよぶ。第2のものの基礎には，緊急権の濫用を防止するためには，それを実定法上認めたうえで，条件，期間，手続等の点で制限を加えた方がよいとする考え方がある。しかし実際上その制限はあまり守られず(フランスにおけるド･ゴール大統領による濫用)，また第2のものが存在しても，第3の超憲法的な国家緊急権の必要性を否定できないとする議論も出てくる。第3のものでは，国家の存立の必要性を正面から認めるが，その濫用を防ぐ法的考慮はなされていない。これについては，政治的に正当かどうかが問題になるが，実質的合法性まで認めようとする議論もある。第3のものは，法と政治の接点にある問題として，抵抗権と似た性格をもつ。両者ともに憲法の存立をめざすものとされているが，抵抗権は国民によって不法な国家権力に対して行使されるが，国家緊急権は権力によって，対外的には外国に対して，対内的には国民に対して行使される。国家緊急権は，国家と憲法の存立を名目としながら，権力担当者の政治的目的達成手段となっていることが少なくない。⇒緊急事態 浦田 一郎
(C) 1998-2002 Hitachi Systems & Services, Ltd. All rights reserved.
[その他] ハチドリ舎 調べ学習 資料 緊急事態
緊急事態
きんきゅうじたい Notstand[ドイツ]
一般的には，戦争，内乱，天災地変等の事態が，通常の統治体制ではそれに対処できないと考えられる場合をさし，非常事態ともいう。このような事態に対処するための特別の権力を，国家緊急権と呼ぶ。明治憲法は緊急事態に対処するために，〈緊急勅令〉(8条)，〈戒厳令〉(14条)，〈非常大権〉(31条)，〈財政上の緊急処分〉(70条)の措置を定めていた。それに対して日本国憲法は，緊急事態の典型である戦争について，その放棄を定めるとともに(9条)，緊急事態を予定した条項をおかなかった(ただし自衛隊法76条は，外部からの武力攻撃に対する防衛出動に関して規定している)。わずかに参議院の緊急集会の規定(憲法54条2，3項)が問題になるだけである。しかし，憲法外では現行法律上，緊急事態について定めた条項があり，とくにそれをさして緊急事態ということも多い。そこで予定されている通常の統治体制に対する修正は，ある程度限られており，その場合の国家緊急権は比較的弱い。警察法では，大規模な災害または騒乱，その他通常の警察の体制では治安の維持が確保できない事態を緊急事態と呼び，その場合，内閣総理大臣は，国家公安委員会の勧告にもとづいて，全国または一部の区域について〈緊急事態の布告〉を発することができるとしている(71条)。布告が発せられると，通常の警察の指揮系統が変更をうけ，内閣総理大臣が一時的に警察を統制し，緊急事態を収拾するために必要な限度で，警察庁長官を直接に指揮監督する(72条)。内閣総理大臣は，布告を発した日から20日以内に，それを国会に付議して，その承認を求めなければならない(74条)。また自衛隊法によれば，内閣総理大臣は，間接侵略その他の緊急事態に際して，一般の警察力をもっては治安を維持することができないと認められる場合には，〈治安出動〉として自衛隊の全部または一部の出動を命ずることができる(78条1項)。この場合にも，国会の承認手続が要求されている(同条2項)。さらに災害対策基本法では，非常災害が発生して，国の経済と公共の福祉に重大な影響を及ぼすような異常，激甚なものである場合に，内閣総理大臣が，〈災害緊急事態〉の布告を発することができる旨を定めている(105条1項)。したがって現行法上，緊急事態に関する特別の措置は相当程度用意されているといえる。これらにはつねに権力の濫用の危険性があり，また自衛隊の治安出動のように，憲法に適合するかどうか疑わしいものもある。
浦田 一郎
(C) 1998-2002 Hitachi Systems & Services, Ltd. All rights reserved.
2026年8月29日土曜日
[晴れときどき英語のお勉強] 『Mr.Evineの中学英文法を修了するドリル』（Evine著、アルク）
29 Aug 2026 08:12:33
p144
Lesson 19 接続詞
[カタマリ製造機]
接続詞は、何かと何かをつなぐ働きをする単語
He has a frog and a snake.
Tom got angry and went home because Kerry came late.
[句と節]
句：２語以上の単語で出来ているカタマリ
節：SVを持つ句
句と節は、名詞、形容詞、副詞と同じ働きをする
Your fatther is from Hokkaido.
名詞句、形容詞句
To teach you English everyday is my job.
名詞句（不定詞）、名詞句（前置詞＋名詞）
dictionary < a useful dictionary < He uses a dictionary.
語 句 節
[接続詞の機能]（機能によって大きく２パターンに別れる）
１．等位接続詞（文法的に対等な関係にある語句節をつなげる）
money and water
in his hour or in his garden
He is right but his idea is out of date.
[等位接続詞の代表３パターン]
①and
I own a house and a boat.
②or
They may attack you or me.
You or your son is wrong.
※動詞は主語の後に合わせる
③but
I advised you but you didn't stop it.
2. 従属接続詞
話の主旨となる英文に、副詞節や名詞節をっつなげる接続詞
主節＋従属節
①副詞節（修飾語）
The baby began to cry when she returned.
=When she returned, the baby began to cry.
②名詞節（主節の動詞の目的語になる）
I didin't know that she got married to him.
[従属接続詞の種類]
①副詞節
when, because, if, though
②名詞節
that
①because 理由
He was sure because he knew everything.
②if 条件
We will meet him if it is fine tomorrow.
※名詞節内が、単なる条件を示す場合、内容が未来のことでも現在形になる
③tthough 譲歩
I hurt her last night though I didn't mean it.
（そんなつもりじゃなかったけど、昨日の夜、僕は彼女を傷つけた）
[未来でも現在形ルール]
条件節の他に「時」を示す場合でも現在形になる
（○）I'll call hime when you are ready.
（×）I'll call him when you will be ready.
when以下が時を表す副詞節の場合、動詞は現在形になる
[新しい常識]
接続詞を使った英文では、SVが２セット以上になる場合がある
He studied pop music in New York.
He went to the island and never came back.
She orderd a sandwich but I didin't (order a sandwich).
[英語での説明]
AI 英文法 接続詞 英語で説明してください
英語で説明したいなら、まずは「接続詞は語や節をつなぐ言葉です」と1文で言えるようにすると進めやすいですよ。
📘 基本の説明
A conjunction is a word that links words, phrases, or clauses.
For example:
I like tea and coffee.
She was tired, but she kept studying.
I stayed home because it was raining.
Cambridge Grammarでは、conjunctionsを and, or, but, because などの linking words と説明していて、主に coordinating conjunctions と subordinating conjunctions に分けています。 (dictionary.cambridge.org)
✍️ 種類の分け方
ここは最初に整理すると分かりやすいですね。
Type Meaning Examples
Coordinating conjunctions join equal parts of a sentence and, but, or, so
Subordinating conjunctions connect a dependent clause to a main clause because, if, when, although
Cambridge Englishでは、coordinating conjunctions は independent clauses をつなぎ、subordinating conjunctions は dependent clause と main clause を結びつけて関係を示すと説明しています。 (cambridge.org)
🗣️ そのまま使える説明
短く英語で言うなら、この形が使いやすいです。
A conjunction is a word that connects ideas in a sentence. There are two main types: coordinating conjunctions and subordinating conjunctions. Coordinating conjunctions join equal parts, and subordinating conjunctions join a main clause and a dependent clause.
🌱 例文で理解
例文で見るとかなり覚えやすくなります。
And adds information.
But shows contrast.
Or shows a choice.
Because gives a reason.
Although shows contrast.
If shows a condition.
EFの解説でも、接続詞は文や考えをつなぎ、追加、対比、選択、理由などの関係を示す語として整理されています。 (englishlive.ef.com)
[英語による句と節の説明]
英文法 句と節 英語で説明してください
そこは文法で最初に引っかかりやすいところですね。
✍️ 英語での説明
A phrase is a group of words that works together as one unit, but it does not have both a subject and a verb.
A clause is a group of words that contains a subject and a verb. Cambridge explains that a clause is a basic unit of grammar and typically has a subject and a verb phrase. British Council also explains that English clauses have at least a subject and a verb phrase. (dictionary.cambridge.org)
🔍 ちがいの核心
The simplest way to see the difference is this:
Phrase = no full subject and verb combination
Clause = has a subject and a verb
For example:
in the morning → phrase
very happy → phrase
she runs → clause
because I was tired → clause
Cambridge also notes that conjunctions can connect phrases and clauses, which helps show that they are different grammatical units. (dictionary.cambridge.org)
🧩 例文で確認
Here are easy examples:
Phrase: under the table
Phrase: a very interesting book
Clause: the children laughed
Clause: when the class ended
Notice this point:
a clause can sometimes be a full sentence
a phrase cannot usually stand alone as a complete sentence
This matches Cambridge’s explanation that a clause is a core grammar unit, while a sentence is a separate unit in writing. (dictionary.cambridge.org)
🌱 覚え方
You can remember it like this:
A clause can make a statement because it has a subject and a verb. A phrase is only a part of a sentence.
A short model answer for school would be:
A phrase is a group of words without a subject-verb combination. A clause is a group of words with a subject and a verb.
[積読立読斜読] 『一気読み日本史』（出口治明著､日経BPマーケティング、２０２５）
日本史の勉強に使ってます。
＜内容紹介＞ 出版社のサイトより
宇宙の起源から日本の歴史を８時間で一気読み！
大きな世界につながる、私たち「日本人の物語」
一気に読むから、流れがわかり、教養になる。
暗記不要の新しい教科書。入門に、学び直しに。
ライフネット生命保険創業者で、立命館アジア太平洋大学（APU）名誉教授の出口治明氏による、大好評『一気読み世界史』に、待望の日本史編が登場。ビジネスの第一線に立ちながら、１万冊の本を読破し、世界１２００都市を旅してきた著者ならではの大局的な歴史観を、ぎゅっと凝縮した１冊です。８時間で読める分量で、日本人として知るべき、自国の歴史の概略と本質を学べます。中高生から社会人まで、万人が楽しめる新しい教科書。大国の狭間で生きてきた日本人の歴史に、今に通じるヒントを探ります。
［目次］
【第１部】古代篇（-1068年）
第１章｜宇宙と地球の誕生、アフリカから日本列島に至るホモサピエンスの旅路
第２章｜地球温暖化に導かれたヤマト政権の成立と遣隋使の衝撃
第３章｜唐のポチになるべきか？ 白村江の大惨敗から「日本」誕生
第４章｜たくましい女性と賢いブレーン、奈良の宮廷で権謀術数が渦巻いた理由
第５章｜藤原家バトルロワイヤルと律令国家のたそがれ
【第２部】中世篇（1068-1568年）
第６章｜「実のお父さん」たちの逆襲と、平清盛のイノベーション
第７章｜平清盛をまねた源頼朝のマネジメント力と、武家政権の成立
第８章｜モンゴルから襲来したマネー経済が鎌倉幕府を滅ぼす
第９章｜建武ワンマン体制の崩壊から始まる室町時代の大騒乱
第10章｜「県知事」や「地元のおじさん」が王様になって中世の終焉
【第３部】近世篇（1568-1868年）
第11章｜合理的な信長を、優秀な秀吉が引き継ぎ、平凡な家康が天下人となる
第12章｜大名がお金持ちにならないように鎖国した江戸幕府が金融緩和を始める
第13章｜デフレ対策・財政問題に追われる江戸幕府に、産業革命と国民国家の大波
第14章｜ペリー来航から始まる革命と、若き阿部正弘が描いたグランドデザイン
【第４部】近現代篇（1868年-）
第15章｜ネーションステートを目指す大久保利通は鄧小平で、西郷隆盛は毛沢東？
第16章｜大久保利通の後継レースを制した伊藤博文。東アジア初の憲法は65点か70点
第17章｜大英帝国を味方につけた日本の政局は伊藤博文と山縣有朋の綱引きへ
第18章｜第一次世界大戦の悪乗りがもたらす暗転と短かった大正デモクラシー
第19章｜白村江以来、13世紀ぶりの惨敗を喫した「あの戦争」の顛末
第20章｜吉田茂が描いたグランドデザインと、毛沢東の恩恵
＜著者プロフィール＞
出口 治明（でぐち はるあき）
立命館アジア太平洋大学（APU）前学長・名誉教授／ライフネット生命保険創業者
1948年、三重県美杉村生まれ。1972年、京都大学法学部卒業後、日本生命保険相互会社入社。ロンドン現地法人社長、国際業務部長などをへて2006年退職。同年、ネットライフ企画株式会社を設立し、代表取締役社長に就任。2008年、ライフネット生命保険株式会社に社名変更。2012年、上場。2018年1月より立命館アジア太平洋大学（APU）学長。2024年1月より現職。『生命保険入門 新版』（岩波書店）、『人類5000年史』Ⅰ～Ⅳ（ちくま新書）、『0から学ぶ「日本史」講義』シリーズ（文藝春秋）、『全世界史（上・下）』（新潮文庫）、『一気読み世界史』（日経BP）など著書多数。（写真：アジア太平洋立命館大学提供）
＜はじめに＞
【はじめに】
『一気読み世界史』という本を数年前に出したところ、『一気読み日本史』も読みたいという声をいただき、この本を書くことにしました。その名の通り、一気に読める日本史です。
人類の起源から今に至る長い通史を、短時間に凝縮して読むというのは、素晴らしい体験です。歴史を学びはじめたばかりの人にも、歴史が大好きで、すでにたくさんの本を読みこんでいる人にも、わくわくどきどきする興奮と深い気づきを呼び起こします。
とうとうたる歴史の「大きな流れ」と「水たまり」
日本という地域に絞って歴史を振り返ることには、どんな意味があるでしょうか。
世界はすべてつながっていて、世界の歴史は、ひとつながりの物語です。だから本来、世界史と日本史とか、古代史と現代史とか、政治史と文化史などと分けたりしないで、すべて丸ごと一気通貫で理解したほうがいいと、僕は考えています。
そうはいっても、世界は広く、いろんな場所で、いろんな面白いことが日々、起こっています。だから、ある地域で起こった面白い出来事を、時間を超えて集めたい気持ちも自然と湧き、それらを実際、集めて読むのは、楽しいものです。
その楽しさは、日本にかぎらず、世界のどこの地域でも変わりません。僕の郷里の三重県美杉村（現・津市）の「美杉史」も、しっかり編纂してみれば、なかなか面白いだろうと思います。
歴史には、とうとうと流れていく大きな流れがあります。一方で、大きな流れから独立した「水たまり」のような事象もあります。
とうとうと流れていく大きな流れとは、例えば、地球の気候変動と大国の興亡の関係、あるいは、産業革命と国民国家の成立といった大きなイノベーションです。詳しいことは本編に譲りますが、これらのように大きな流れを変えた事象として特筆すべきことというのは、文字に記録を残してきた人類5000年の歴史のなかで、それほど多くありません。
それに対して、水たまりの物語は、無数にあります。日本史ならば、例えば、「藤原家バトルロワイヤル」です。
水たまりに映る人間という生きものの面白さ
ファイティングスピリットにあふれる藤原家の人々は、平安時代、親族同士が互いに蹴落としあう、バトルロワイヤルを繰り広げました。
そこで大勝利を収めたのが、藤原道長です。なぜかというと、道長は、たまたま子どもがたくさん生まれて、娘たちを天皇と結婚させることができました。しかも自分が長生きしたので、晴れて天皇のおじいさんとなり、我が世の春を謳歌しました。
ところが、その子の頼通は、娘を天皇と結婚させたものの、孫が天皇になることはなく、人生が暗転します。
藤原家バトルロワイヤルのルールは3つです。ゲームプレイヤーに、娘が（多く）生まれるかどうか、生まれてきた娘が天皇の子を産むかどうか、さらにプレイヤー自身が長生きするかどうか。この3つで勝負が決まりました。
当事者にとっては身もだえするほどの大問題でしょうが、考えてみれば、たわいもないルールです。そして世界の歴史の大きな流れからすれば、水たまりのような話でしょう。
しかし、そんな水たまりに映るあれやこれやの景色のなかに、人間という生きものの、なんともいえない面白さがあります。
1853年に起きた「日本の大事件」と「世界の大事件」
歴史の大きな流れをマクロと呼び、水たまりをミクロと呼んでもいいでしょう。
歴史にはマクロとミクロがあって、どちらも面白い。
それが、僕が日本史の本を書く大きな理由です。日本史の面白さは──どこの地域史もそうですが──マクロとミクロが入り組むところにあります。
日本の歴史をざっくりと捉えるなら、1853年のペリー来航の前後で、大きく分けられるでしょう。
1853年までの日本にとって、対峙すべき「世界」とは、専ら中国、それに加えて朝鮮半島があるくらいでした。そこに西欧列強の国々、なかんずくアメリカが、とんでもない存在感をもって加わったメルクマールが、ペリー来航という事件です。
このとき、日本の政治の責任者は、まだ30代の阿部正弘でした。阿部正弘はそれから1年、考えに考え抜いて、200年以上続いた鎖国を解きました。英断だったと思います。
しかし、とうとうたる世界の歴史の流れからすれば、阿部正弘の熟慮も決断も、水たまりのなかの出来事でした。世界の歴史の大きな流れを変えた1853年の大事件といえば、なんといってもクリミア戦争です。ペリー来航後の日本の運命も、クリミア戦争によって大きく変わります。
考えに考え抜いたはずの阿部正弘の思考の枠内に、クリミア戦争はありませんでした。
阿部正弘が考えに考え抜いたという事実や、その結果、下した決断に、意味がなかったわけではありません。それどころか、明治以降の日本が驚くべきスピードで西欧列強にキャッチアップする大事な礎となりました。しかし、日本の運命を、それ以上に大きく左右したのは、阿部正弘の考えの枠内にまったくなかったクリミア戦争だったのです。
阿部正弘の熟慮と決断は、とうとうたる大きな歴史の流れと小さな水たまりの結節点に位置します。
だから、地域史は面白い。そう、僕は思います。この本は、歴史のマクロとミクロの結節点に注目します。
日本の歴史を分ける「68の符合」
一般的な話をすれば、日本の歴史は、古代、中世、近世、近現代の4つに、よく分けられます。歴史はひとつながりの物語ですから、分けなくてもいい気もしますが、分けるとわかりやすいのも確かです。そして、日本の歴史をこの4つに分けたとき、ちょっと不思議で、面白いのが、「68の符合」です。
古代と中世の区切りは、1068年、藤原氏を母としない後三条天皇が即位したときと考えられています。
そして、中世と近世の区切りは、1568年、織田信長が京都に入ったときとされています。
近世の終わりがいつかというと、また難しいですが、江戸城が無血開城され、明治元年を迎えた1868年としてもいいでしょう。
いずれも「68」で終わる年で、中世はちょうど500年、近世が300年です。わかりやすいですね。
本書は、この4つの時代に分けて、日本の通史を一気に見ていきます。
もしも、楽観主義者が日本の歴史を書いたら？
この本を書いている今（2025年）の日本の経済力は、1人当たりGDP（国内総生産）で測れば、世界38位です。
この先、この順位が、35位、30位へと上がっていくのでしょうか。それとも40位、45位へと下がっていくのでしょうか。
どちらになるにしても、それは日本の運命ですが、僕は、上がっていくと思っています。日本の未来を楽観しています。なぜかというと、僕は楽観主義者だからです。日本の未来を楽観するのは、僕の性格の問題でしかありません。けれど、そんなところにこそ、この本を書く意味がある気もしています。
僕らの住む地球は、いつかなくなります。それ以前に、あと10億年もすれば、地球上の生命は死滅するというのが、今の科学の常識です。
これを「10億年後には人類は滅びる」と見るのが悲観主義で、楽観主義者は「そのときまで人類は栄える」と見ます。
これまでの人類の歴史が5000年だとしたら、10億年は、ほぼ無限大の長さです。「先の戦争」における日本の敗戦も「失われた30年」も、一瞬の出来事のようなもので、僕らにとって人類の未来は無限大です。いつか生命が滅びるとしても、いつか地球がなくなるとしても、明るい絵図面はいくらでも描けます。
明るい絵図面を描くためのヒントは、歴史のなかにたくさんあります。だから、日本の未来は明るいと思います。
日本を見る目の解像度を上げる
日本列島に生きる人々の長い長い歴史を、気軽に俯瞰できる1冊にしたいと思って、この本を書きました。
日本の歴史の大きな流れが、頭にあれば、さまざまな日本の面白い人物や時代、事件を描いたフィクションやノンフィクションを、より深く楽しく味わうことができるでしょう。今の日本に起きている出来事の背景も、よく見えてきます。目に映る世界の解像度が上がります。
『一気読み世界史』のときは、なにしろ世界の歴史を俯瞰するわけですから、とにかく大きな流れを追いました。それと比べると、日本という小さな国に焦点を当てたこの本は、水たまりのようなエピソードも多くなり、だから、少し長くなりました。けれど、舞台はずっと日本ですから、場面の切り替えが多い世界史より、通読しやすいでしょう。一気に読むのに、ちょうどいい1冊になったと思います。
僕は歴史の専門家ではなく、一介の歴史好きです。会社員として働いたり、起業したり、大学の学長になったり、入院して長い休暇をもらったりと、一人の市民として働き、生活するかたわら、歴史の本を愛読し、世界を旅してきました。そうした経験を踏まえて、この本を書いたわけですが、できるだけ正確を期して、新しい学説にも目を配りながら、書いたつもりです。
皆さんの、忌憚ないご意見をお待ちしております。
宛先メールアドレス：hal.deguchi.d＠gmail.com
2025年11月吉日
立命館アジア太平洋大学 名誉教授・学長特命補佐
出口治明
[俳風ジャスロ多留] ８月２９日（土曜日） 菜の花や月は東に日は西にそれにつけてもカネの欲しさよ
もみじ銀行にあった摩訶不思議なポスター。預金してるだけですが。
菜の花や月は東に日は西に
それにつけてもカネの欲しさよ
有名な俳句のあとに「それにつけてもカネの欲しさよ」を続ける江戸時代の遊びを「金欲し付合」という。昭和の時代に、吉行淳之介がエッセイの中で紹介していた。
（例）菜の花や月は東に日は西にそれにつけてもカネの欲しさよ
[晴れときどき英語のお勉強] 『Mr.Evineの中学英文法を修了するドリル』（Evine著、アルク）
13:17 2026/08/28
p137
Lesson 18 動名詞と不定詞
[動名詞と不定詞の名詞的用法]
動詞のing形＝動名詞
動名詞は「…すること」と訳し、不定詞の名詞的用法とほぼ同じ働きをする
[動名詞の役割]
①主語
Reading books is interesting.
②目的語
He likes riding horses.
③補語
My dream is visiting temples in India.
④前置詞の目的語になる…不定詞の名詞的用法にはない動名詞独特の役割
Thank you for asking.
「気にかけてくれてありがとう」
He is thinking about staying in Tokyo.
is thinking:進行形
about staying:前置詞aboutの目的語の動名詞staying
[動名詞の英文解釈]
My sister likes collecting pictures.
SVO文型
（ただし動名詞collecting はもとは他動詞、pictures はその目的語）…文型の主要素ではない
[不定詞と動名詞の違い（主語として使う場合）]
①To study German is interesting. 未来志向「…すれば、それは～だろうなあ」
②Studying German is interesting. 習慣（継続）、一般論、「～は面白いことだ」…継続志向
日常的にドイツ語を勉強していて、面白さを認識している場合②になる
[動詞の後ろは不定詞？動名詞？]
動詞によって不定詞のみ目的語にとる動詞、
動名詞のみ目的語にとる動詞、両方とることができる動詞、がある
①動名詞のみを目的語にとる動詞
enjoy, finish, stop, practice, quit, give up など
（〇）You enjoyed dancing.「君は踊ることを楽しんでいました（継続の意））
（×）You enjoyed to dance.
give up は動詞＋前置詞で１つの他動詞になる
②不定詞のみを目的語にとる動詞
want, hope, decide, promise など…未来志向の動詞が多い
（〇）I can't decide to quit smoking.「僕はタバコをやめる決心ができない」
（×）I can't decide quitting smoking.
③どちらも目的語に取ることができる動詞
（〇）My brother likes to eat hamburgers.
（〇）My brother likes eating hamburgers.
[不定詞と動名詞で意味が異なる表現]
forget to ～することを忘れる
forget - ing ～したことを忘れる
remember to 忘れずに～する
remember -ing したことを覚えている
try to ～しようとする
try -ing （試しに）～してみる
目的語が不定詞であれば未来志向
目的語が動名詞であれば過去志向
She forgets to turn off the radio. 「ラジオを消し忘れる」
She always forgets bringing her umbrella. 「持ってきたことを忘れる」
He usually remembers to lock the door. 「忘れずにドアをロックする」
He still remembers seeing a lot of stars. 「見たことを覚えている」
※過去形のtried to は文脈によってはその時点では実現できなかったことを意味する
They tried to go to Guam a long time ago. Finally, they could to there this year.
[動名詞の慣用表現]
How about tasting my special sauce?
How about -ing :「～してはどうですか？」
I'm fond of listening to music.
be動詞＋fond of -ing: 「～が好きである」
be動詞＋good at -ing:「…が得意である」
You are good at painting ceilings.
without -ing: 「～しないで」
He came back without buying cheap furniture.
by -ing:「～することで」
She lost weight by walking every night.
※lose [gain] weight 体重を減らす[増やす]
[晴れときどき英語のお勉強] 『Mr.Evineの中学英文法を修了するドリル』（Evine著、アルク）
11:47 2026/08/28
p130
Lesson 17 不定詞
[不定詞の役割]
不定詞の形 to + 動詞の原形
英文中で、名詞、形容詞、副詞、いずれかの役割をする
５文型中での品詞の役割（復習）
名詞：主語、目的語、補語
形容詞：補語、名詞の修飾語
副詞：名詞以外の修飾語
[不定詞の３用法]
①名詞的用法
＜主語＞
To live in a mansion is our dream.
＜目的語＞
We're planning to live in a mansion.
＜補語＞
Our dream is to live in a mansion.
His father's job is to repair various computer parts.
②形容詞用法
普通の形容詞は原則として前から名詞を修飾する
不定詞は後ろから名詞を修飾する
I need something to try.
something to eat 「食べ物」
something to drink 「飲み物」
③副詞的用法
I went to the station to meet him.
「私は彼を迎えに行くために駅に行きました」
to meet him 不定詞が「駅に行った目的」を説明している
I was very glad to see you again.
to see you againが「なぜ嬉しかったのか？」を詳しく説明
[不定詞の英文解釈]
To teach you English every day is my job.
主語S：to teach you English
修飾語：every day
動詞:is
補語：my job
主語を分解
他動詞：teach
目的語１：you
目的語２：English
He has something to make you happy.
主語：He
動詞：has
目的語：something
修飾語句：to make you happy
修飾語句を分解
他動詞：meke
目的語：you
補語：happy
[不定詞？前置詞？]
He want to go to shool to study English.
to go:名詞的用法の不定詞
to shcool：前置詞＋名詞
to study English:副詞的用法の不定詞
不定詞の後ろは動詞
前置詞の後ろは名詞
[不定詞の関連表現]
①It is ...(for A) to 動詞の原形（構文）
It is necessary for you to tell him the reason.
It:形式主語（日本語には訳さない）
for A：to以下の意味上の主語
②「疑問詞＋ｔｏ動詞の原形」で他動詞の目的語になる（疑問文ではない）
Mayu wanted to know how to rent a car.
He didn't know what to do next.
Do you know where to take a train?
I didin't know when to leave here.
I can't decided which shirt to put on.
put on：～を着る
2026年8月28日金曜日
[積読立読斜読] 『非核三原則』（梅原季哉著、岩波新書、２０２６年）
以下出版社のサイトより
https://www.iwanami.co.jp/book/b10171974.html
＜内容＞
一九七一年に国会決議された非核三原則。核兵器を「持たない、作らない、持ち込ませない」と宣言する国是は、米国との関係のもと、繰り返し形骸化が指摘された。また国際的な核兵器使用禁止の動きにも、日本は一貫して消極的である。この宣言の成立や、扱いをめぐる政治の流れをひもとき、日本の核への意識・政策を問い直す。
＜著者略歴＞
梅原季哉（うめはら・としや）
1964年生まれ．
広島市立大学広島平和研究所教授．
1988年，朝日新聞社に入社．長崎支局を初任地として，国際報道畑を歩みヨーロッパ総局長などを歴任した後，論説委員だった2021年に退社．キングス・カレッジ・ロンドン戦争学研究科修士課程修了(現代戦争論)．広島市立大学大学院平和学研究科博士後期課程修了(平和学)．研究領域は，国際関係論，安全保障と軍縮・非核規範，戦争・平和のメディア論．
著書に『核の戦後日本政治史』(ミネルヴァ書房)，訳書にトム・フォン・リ『日本 老いと成熟の平和』(みすず書房)など
＜目次＞
はじめに――非核三原則が意味するもの
唐突な見直し気運
根強い支持と国際的評価
曖昧な出自
非核三原則と日本における核意識
第１章 原爆と占領――不可視化された核兵器の使用
１ 原爆投下直後の反応
一様ではなかった出発点
残虐性の非難と「大シタコトナシ」の並存
２ 「戦争を終わらせた兵器」とされた原爆
終戦の詔勅を岐路とした転換
「科学力に負けた」象徴に
３ 検閲体制下での原爆批判の消失
プレスコードによる処分第一号
量的にも質的にも阻害された核兵器使用に関する語り
許容された言説のパターン=永井隆
４ 「日本に原爆を持たせない」政策の徹底
原爆開発関連設備の押収と破壊
米国の抑止力依存という構造の始まり
５ 朝鮮戦争下の核使用リスクと日本
トルーマンによる「原爆使用示唆」への反応
封じられた公的空間での批判
コラム１ 丸山眞男と被爆体験
第２章 「被爆国」の誕生から定着へ――政治化した反核感情と不可視化での対応
１ ビキニ水爆実験の衝撃
再発見された広島・長崎
広範な運動による政府への圧力
「戦争をなくせ」を志向した左派
２ 国民の不安解消へと築いた「持ち込ませず」政策
米国の「使える核」志向
日本への配備も焦点に
原水爆禁止の「趣旨に賛成」とした鳩山新首相
米軍の核貯蔵拒否を表明
３ 岸政権による非核政策の調整
岸首相が示した核兵器合憲論
安保改定時の核密約と「使用」
説明回避で臨んだ「安保国会」
４ 国際社会における「非核」ルール化への対応
最初で最後の「核兵器使用禁止」決議賛成
キューバ危機と日本への影響
池田政権と非核諸規範
初の中国核実験と日本の反応
コラム２ 原子力の平和利用への期待と思惑
第３章 非核三原則の成立――被爆国アイデンティティの確立
１ 沖縄返還という政治課題
当初から結びついていた「沖縄」と「非核」
障壁となったベトナム戦争
核兵器の存在をどうするか
２ 「核抜き・本土並み」要求と「非核三原則」という用語
「ベトナム」をめぐる分断
「本土並み」の要件としての「非核三原則」
３ 制度化への抵抗と妥協
「核時代をどう生きるか」を語った施政方針演説
「核政策の四本柱」
４ 密約による調整
行き違いゆえの後悔
「核」をめぐり行き詰まった外交交渉
「使える核」も志向したニクソン─キッシンジャー
５ 「平和大国」像から取り除かれたもの
国会決議で「国是」に
NPT署名と核不拡散規範の受容
「不使用」に踏み込まない構造の定着
コラム３ 佐藤栄作は核武装論者だったのか
第４章 核の脅威から冷戦終結へ――非核を「遵守」する日本の内実
１ NPT批准――「持たない」、「作らない」の制度化
デタント下で埋まった外堀
核による日本防衛を保証
浮き彫りになった「非核」の要件
内政上の取引材料となった核使用問題
２ 空洞化が露呈した「持ち込ませず」
米海軍元幹部による暴露
日本政府内での運用見直しの検討
駐日大使発言による疑惑の再燃
３ グローバルな反核運動のうねりと日本――一九八〇年代前半の変化
「ノーモア・ヒバクシャ」の叫びと国会決議の落差
不使用は精神的共鳴のみ
非核国家・自治体の取り組みと日本の反応
地方自治体主導の規制を骨抜きに
４ 米ソのグローバル核軍縮交渉と「非核」日本
ソ連の中距離核ミサイル配備で問われた「西側の一体性」
「ゼロ・オプション」を推した中曽根の思惑
ゴルバチョフの登場
加速する米ロ核軍縮と日本政府の反応
コラム４ 米国に反対された幻の原発攻撃禁止条約
第５章 問われる非核三原則――「見捨てられ不安」を超えて
１ 冷戦終結がもたらした変化と継続
「持ち込ませず」という問いの消失
グローバルな不拡散と強化された日本の「持たない」
「唯一の被爆国」日本の核廃絶決議
国際司法で問われた「核のタブー」と日本
「国際法違反」と断言しない日本政府
２ 「テロとの戦い」を経て「核なき世界」構想下の相剋
対テロ戦下での核廃絶をめぐる米国との距離
オバマの「核なき世界」構想への期待
民主党政権下の密約調査
核兵器の「役割低減」に抵抗した安倍政権
オバマの広島訪問で問われなかったもの
３ 「核兵器復権の時代」に動揺する日本
ウクライナ戦争という転換点
被爆地・被爆者との距離感
米・イスラエルの対イラン攻撃と「核のタブー」の危機
NPT体制の動揺と日本のジレンマ
コラム５ 核実験への忌避感と日本
おわりに――「被爆国」アイデンティティをとらえ直す
不可視化の果ての邪魔者扱いでよいのか
規範逸脱へ踏み出すリスク
今こそアップデートを
あとがき
主要参考文献及び主な引用資料源
[積読立読斜読] 『人生をひらく１００の金言』（鍵山秀三郎著、致知出版、２０１７年）
３５ 水一滴
この四十年間、言ってみれば
プールに水一滴垂らすような努力をしてきました。
プールに水一滴垂らしても、
増えたかどうかわからない。
でも減ってはいない。
間違いなく水一滴分だけ増えている。
そういう確信、というよりそれしか道が与えられていなかったから、私はそのことをやり続けてきました。
[晴れときどき英語のお勉強] 『Mr.Evineの中学英文法を修了するドリル』（Evine著、アルク）Lesson 16 前置詞と名詞
中学英語復習してます。
けっこういいかげんに理解している箇所もあり勉強になります。
18:33 2026/08/27
p120
Lesson 16 前置詞と名詞
[前置詞の役割]
①前置詞＋名詞で前置詞句を作る
M（修飾語）、C（補語）になり、形容詞や副詞の役割をする
We met a whale and a shark in the sea.
in the sea 副詞として名詞以外の語（句）を修飾
副詞の役割
She hates the crowd in a concert.
※前置詞句が in a concert が名詞 the crowd を詳しく修飾（説明）
形容詞の役割
Some pilots are from China.
※前置詞句が補語になる
②自動詞＋前置詞で目的語をとる
※（自動詞＋前置詞）≒他動詞
前置詞の後ろにくる名詞は目的語（代名詞は目的格になる）
（×）for he （〇）for him
We're looking for him in a group.
I looked at the new design.
[時の前置詞]
前置詞の後ろには時を表す名詞が続く
at < on < in
時刻 曜日・特定日 年・月・季節
Shool starts in spring.
We can enjoy New Year's Eve in December.
He came to Japan in 2000.
You go shopping on Sunday.
We got married on October 8.
I go to bed at 11.
[時の前置詞（期間）]…時間的に動きがあるイメージ
for:年数・日数・時間
during:一定期間（時期）
till [until]:ある動作の継続期間
by:ある動作の完了期限
You should study English for 3 hours a day.
I will stay there during the national holidays.
You have to be here till next Monday.
I must come back by next Monday.
★その他の時の前置詞
before, after, through, from A to B
[場所の前置詞]（＝時の前置詞と同じ）
in：広がりのある空間
at:ある一点の場所・地点
on:面にピタリと接地
They may be quite famous in France.
She will be able to meet him at the station.
There wasn't such a flag on the beach.
Look at the romantic picture on the wall.
★その他の場所の前置詞
under, over, above, below, behind, in front of,
near, by:nearより近い位置
among:３個・人以上の間で、between, between A and B
[方向の前置詞]
for:目的や到達の方向を示す
to:ある地点や時に向かう
from:別の方向へ離れる
I bought a bunch of roses for my wife.
We went to the west of Russia last September.
You came from the east of London, right?
★その他の方向の前置詞
against, across, along
The ship was going against the wave.
There is a new house across this street.
Go straight along this main street.
[時・場所・方向 以外]
by 交通手段
about 対象
with 道具・所有・状況
wihhout ～なしで
of 所有
like ～のように
A friend of mine gave this to me in return.
※この意味ではofの後ろは所有代名詞
または所有格＋名詞、になる
It sounded like an old style of music.
[前置詞の役割]（英語での説明 AI）
英文法 前置詞の役割 英語で説明してください
前置詞は、意味のつながりを作るところが大事ですね。
🧩 基本の役割
In English grammar, a preposition is a word that shows the relationship between one word and another word in a sentence. It is usually followed by a noun phrase, a pronoun, or an -ing form, and together they make a prepositional phrase. Common examples are in, on, at, to, for, with, and from. (cambridge.org)
📍 何を示すか
Prepositions often show place, time, direction, cause, means, or connection.
Place: The book is on the table.
Time: We met at noon.
Direction: She went to the station.
Means: He came by bus.
Connection: This gift is for you.
So, a preposition helps the listener or reader understand how people, things, or events are connected. (dictionary.cambridge.org)
🛠 文の中での働き
A prepositional phrase can work like an adjective or an adverb.
As an adjective: The boy in the blue shirt is my brother.
As an adverb: She studied in the library.
In the first sentence, in the blue shirt describes the boy. In the second sentence, in the library tells us where she studied. (bookclub2.japantimes.co.jp)
⚠️ 覚えたい点
The meaning of a preposition is sometimes logical, but many combinations must be learned as fixed expressions, such as interested in, good at, or depend on. So, prepositions are not only grammar markers but also an important part of vocabulary. (learnenglish.britishcouncil.org)
[晴れときどき英語のお勉強] 『英語で話す力』（長尾和夫＋アンディ・バーガー著、三修社、２０２５年）Unit 41 Are you in favor of euthanasia?
Thursday, August 27, 2026
『改訂版 英語で話す力。』
Unit 41 Are you in favor of euthanasia?
あなたは安楽死には賛成ですか？
主張A 反対
命は尊く、延命の可能性も高い
① I am strongly against euthanasia（安楽死） for two reasons.
② The first reason is that medical advancement is occurring rapidly. Euthanasia is also called ‘mercy（救済、情け） killing’ and in the past that might have made sense, because medicine was very primitive（遅れた、原始的な）. But now, we have new painkilling drugs coming out all the time. We have the ability to prolong life, and we are finding cures（治療法） for diseases that in the past were incurable（治療不能な）. It is wrong to end the life of someone when two or three years later a cure for their disease might be discovered.
③ The second reason is philosophical. I believe that a huma life is the most sacred and precious thing on earth. We can’t treat it like a machine that we discard as soon as it starts malfunctioning. The role of medicine is to preserve life because life is so valuable.
主張B 賛成
個人が生死を選ぶ権利をもつべき
① An individual should most definitely be allowed to end their life if they are suffering terribly, especially from an incurable condition. If necessary, doctors should be allowed to assist them in carrying out their choice.
② Some horrible conditions, such as cancer or burns all over the entire body, create a situation of hell for the patient. If the law says they can’t be euthanized, it is like the government is insisting that they experience a life of hell, years after year. That is terrible.
③ People should have fundamental rights over their own body.
④ It is not the doctors or the lawyers or the politicians who experience the suffering, after all. It is the patient, and so only the patient should be allowed to choose.
主張C 別視点
「生前の意思表示」の制度を確立すべき
① One of the most common times that euthanasia is considered is for patients who are in a coma and can never come back to consciousness. We actually compare them to ‘vegetables.’ To me, that’s not life?
② The problem is that since they are unconscious, they can’t make their wishes know.
③ Therefore, I think people should be encouraged to make written statements about what they want to happen to them if they go into a vegetative state. I read about this in other countries, where it is referred to as a ‘living will.’ The will is given to a trusted spouse or other family member.
④ If the living will says they don’t want to continue being kept alive after losing consciousness, then the family should be able to insist that the patient be allowed to die.
⑤ This isn’t the same as killing someone. It is simply turning off machines that keep them alive indefinitely against their wished. It is the best way, I feel.
2026年8月27日木曜日
[晴れときどき英語のお勉強] TOEIC 穴埋めエクササイズ
Is the room large enough to have (for) a party?
「その部屋はパーティーをするのに十分に広いですか？」
2026年8月26日水曜日
自民党改憲案に盛り込まれた緊急事態条項。非常事態の際に国家緊急権を発動し、すべての権力を内閣に集中させるというこの条項は立憲主義を崩壊させ、独裁政権を許すことになりかねない。国家緊急権とは何か、大災害に国家緊急権は必要なのかなど45のQに対して、災害や国家緊急権に詳しい弁護士が詳説。災害をダシにした憲法改正の動きに異議を唱える。
まえがき
PART1 疑問にすべて答えます。ここが知りたい！ 緊急事態条項と国家緊急権
1 緊急事態条項、国家緊急権ってなんだ？
Q1 緊急事態条項ってなんなのですか？ 緊急事態条項が創設されると、どんな心配があるのですか？
Q2 人権が制限されるというのは、どういう状態なのでしょうか？
Q3 権力が分立していないと、どんなふうに危ないのですか？
Q4 国家緊急権は国民の生命や財産を守るための制度ではないのですか？
Q5 ナチスが国家緊急権を濫用して独裁政治を行ったと聞きました。詳しく教えてください。
Q6 緊急事態条項（国家緊急権）にメリットはありますか。メリットがあっても、デメリットが上回るということでしょうか？
Q7 もし緊急事態宣言が出されても、政権交代させることができれば終わらせられるのではありませんか？
2 日本国憲法と国家緊急権
Q8 なぜ日本国憲法には国家緊急権の規定がないのですか？
Q9 日本国憲法は災害のことを考えていないのですか？
Q10 戦後、国家緊急権が検討されたことはなかったのでしょうか？
Q11 安保法制には多くの憲法学者が反対しました。国家緊急権や緊急事態条項についてはどうなのでしょうか？
Q12 外国の憲法には国家緊急権が定められているのに、日本にないのはおかしいという人がいます。本当でしょうか。外国の国家緊急権はどうなっていますか？
Q13 もし参議院で与党が3分の2を取った場合、改憲できるのでしょうか？
3 自民党改憲案の正体
Q14 自民党の緊急事態条項案（国家緊急権案）はどのようなものですか？
Q15 自民党の改憲案は戒厳令を定めるものだと聞いたことがありますが、どうなのでしょうか？
Q16 与党は国会で多数の議席があるので法律を制定できますから、緊急事態条項で政府が法律と同じ政令を制定できるようになっても同じではないでしょうか？
Q17 自民党改憲案には国民の権利を守るために緊急事態条項を発動すると書いてあり、また、人権を尊重する条項があります。濫用は防げるのではありませんか？
Q18 自民党は、憲法改正案とは別に、議員の任期満了のときに大災害が起きた場合、憲法に規定がないといっています。この点については憲法を改正すべきではないでしょうか？
Q19 自民党の憲法改正案は極端ですが、これを修正して濫用しないように国家緊急権を発動する要件を厳格にすれば、憲法を改正して国家緊急権を認めてもいいのではないでしょうか？
Q20 自民党が緊急事態条項、つまり国家緊急権を憲法に創設しようとしている意図はなんでしょうか。本当は9条を改正したいのではないですか？
4 災害、テロ、ハイパーインフレ あんなとき、こんなとき、国家緊急権は必要か
Q21 緊急権は万が一のときのためと言われると、そうかもしれないと思います。現在の法制度では、東日本大震災のような災害が起こったときに対応ができるのでしょうか？
Q22 東日本大震災では原発災害も含めて、政府の対応が後手に回ったのではないかといわれていますが、どうなのでしょうか？ やはり国家緊急権が必要なのでは？
Q23 災害で国家緊急権は必要なのでしょうか。必要ないとすれば、どのような制度が必要なのでしょうか？
Q24 もし、大災害が国政選挙の公示日直前に発生した場合はどうなるのですか？ 選挙ができないといろいろ支障がありそうで、だから国家緊急権が定められていたほうがいいと思うのですが……。
Q25 参議院選挙ができない際に参議院の緊急集会ができると決められているそうですが、大災害が起きて半年も1年も国会議員の4分の1しかいない参議院に立法をさせてよいのでしょうか？
Q26 被災地ではデマや憶測が流れて被災者が不安に思い、治安も悪くなり得ます。表現の自由や通信の自由は一定の範囲で制限すべきだと憲法学者もいっていますが……。
Q27 被災地では犯罪が増加します。治安の維持のために自衛隊による治安維持活動が必要であり、国家緊急権が必要ではないでしょうか？
Q28 南海トラフ地震がもし起こったらと考えるとおそろしいです。巨大地震は何が起きるかわからないので、そのような場合のために国家緊急権が必要ではないでしょうか？
Q29 民主党政権は東日本大震災で、災害対策基本法の緊急政令を発すべきだったのに発していませんでした。法律ではなく憲法に国家緊急権を設けるべきではないですか？
Q30 災害関連死を防ぐために緊急事態条項を設けるべきだという意見がありますが、どうなのでしょう？
Q31 東日本大震災では、災害対応の時に憲法が障害になりました。だから憲法を改正したほうがいいのではないですか？
Q32 災害時の国家緊急権を設けた場合に、どんな弊害があると考えられますか？
Q33 災害時のガソリンの不足への対処には国家緊急権が必要だという意見がありますが、どう思いますか？
Q34 災害時の縦割り行政に対しては国家緊急権が必要だという意見がありますが、どのように思いますか？
Q35 体育館を一時的な医療施設にしたくても、条件が整わず許可されないということがありました。政府に権力を集中させれば、こういうことは起こらないのではないですか？
Q36 外国から医師団が救援に来ましたが、日本の医師免許がなくて医療行為できませんでした。こういう非常時になんとかするためにも憲法改正が必要なのでは？
Q37 衆議院が内閣不信任決議を可決したのち、内閣が衆議院を解散したところ大災害が発生して、総選挙ができなかった場合、どうなるのでしょうか？
Q38 復興の過程でも衆議院参議院がねじれ国会となれば法律は制定できません。国家緊急権が必要ではありませんか？
Q39 世界のニュースをみていると、日本でもテロが起きても不思議はないと思います。テロの際にも国家緊急権は必要ではないでしょうか？
Q40 テロが起こったときは法律で対処できるのでしょうか？
Q41 フランスでテロ事件が発生した後、非常事態宣言が出され、令状無しの逮捕、集会の禁止をしました。日本もこのような内容の国家緊急権を創設すべきではありませんか？
Q42 自民党の改憲案では戦争や内乱が想定されていると思うのですが、そのようなとき、国家緊急権が定められていなくても問題ないのでしょうか？
Q43 ハイパーインフレが起きたときに国家緊急権が必要だという意見がありますが、どうですか？
Q44 感染力の強い危険な感染症がまん延したとき、国家緊急権が必要だという意見がありますが、本当でしょうか？
Q45 企業の災害対策マニュアルは最悪の事態から想定します。憲法がそうしないのはおかしいのでは？
PART2 トーク・セッション ヤバすぎる自民党改憲案に、若手弁護士、立ち上がる
緊急事態条項で憲法を眠らせないために［吉江仁子／坂本知可／杉野直子／永井幸寿］
＜出版社のサイトより＞
ナチスの「手口」と緊急事態条項
著者： 長谷部 恭男 石田 勇治
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自民党が狙う緊急事態条項の正体！
ここからナチ独裁は始まった！
自民党が、ながらく憲法に加えることを狙ってきた緊急事態条項。災害・テロ発生時への対策だというのが表向きの説明だ。しかし、首相に権限を集中させ、国民の権利を制限するこの条項に別の意図はないのか。
じつはヒトラー独裁の始まりは、ワイマール憲法に書かれた同様の条項だった。
憲法学界の重鎮が、ナチ・ドイツ研究の最先端をいく歴史家とこの条項の危うさを徹底的に解明する。
[著者情報]
長谷部恭男（はせべ やすお）
早稲田大学法学学術院教授。東京大学法学部教授等を経て、二〇一四年より現職。日本公法学会理事長。全国憲法研究会代表。主な著書に『憲法とは何か』（岩波新書）、『憲法の論理』（有斐閣）など。
石田勇治（いしだ ゆうじ）
東京大学大学院総合文化研究科教授。専門はドイツ近現代史。マールブルク大学Ph.D.取得。ベルリン工科大学客員研究員、ハレ大学客員教授を歴任。 主な著書に『ヒトラーとナチ・ドイツ 』（講談社現代新書）など。
[晴れときどき英語のお勉強] 『Mr.Evineの中学英文法を修了するドリル』（Evine著、アルク）Lesson 15 疑問詞を使った疑問文
p112
Lesson 15 疑問詞を使った疑問文
[疑問詞を使った疑問文]
Do you like fruit?
→Do you like what?
→What do you like?
※尋ねたい内容が疑問詞に変化する
[疑問詞の機能あれこれ]
①名詞を尋ねる → 代名詞の疑問詞（疑問代名詞） who / what / which / whose
What do you like?
Mike is shouting in the hall.
→Who is houting in the hall.
②副詞を尋ねる → 副詞の疑問詞（疑問副詞） where / when / how
Helen lives in Kyoto.
Does Helen live where?
Where does helen live?
③形容詞を尋ねる → 形容詞の疑問詞（疑問形容詞） what / which / whose
Bob likes yellow color.
Does Bob like what color?
What color does Bob like?
※名詞color を修飾する形容詞としてのwhat、修飾されるcolorも一緒に文頭に移動させる
[疑問詞の種類]
1.what
<疑問代名詞としてのwhat>
What will he plan?
He'll plan a new adventure tour.
What is this?
It's a trip ticket.
＜疑問形容詞としてのwhat＞
What color do you like?
I like green.
2.which
＜疑問代名詞としてのwhich＞
Which is your card?
This one is mine.
＜疑問形容詞としてのwhich＞
Which car is hers?
The red one.（その赤いやつです）
3.who
＜疑問代名詞＞
Who is she?
She is my wife.
Who broke this window?
Sorry, my son did.
4.whose
＜疑問代名詞＋疑問形容詞＞
疑問詞whoが所有格の形になったもの
Whose dress is that?
It's Cathy's.
Whose is that truck?
It's hers.
whose単独でも用いることが可能
5.where
＜疑問副詞＞
Where did he improve his English?
In Canada.
6.when
＜疑問副詞＞
When will you order some oil?
Tomorrow.
時間そのものを尋ねる場合はWhat timeを使う
What time did you gett up?
At 7 o'clock.
7.why
＜疑問副詞＞
Why are you so tired?
I stayed up late again.
8.how
＜疑問副詞＞
How do you spell that?
Evine. E, V, I, N, E.
How old are you?
I'm 23 years old.
How far did it fly?
It flew 2 kilometers.
「How many + 複数名詞」で具体的な数（個数）を尋ねることができる
How many books did you buy?
Twelve.
「How much + 不可算名詞」で量・程度を尋ねることができる
How much money did you earn?
That's top secret.
[俳風ジャスロ多留] ８月２６日（水曜日）近頃はふくらみ少し邪魔になり
８月２５日（火曜日）、８月２６日（水曜日）仕事で周南市へ。
児玉源太郎 1852‐1906(嘉永5‐明治39)
こだまげんたろう
明治期の陸軍軍人。日露戦争時の満州軍総参謀長として陸軍作戦指導の中心人物。徳山藩士児玉半九郎の子で戊辰戦争参加後，兵学寮をへて将校となり，西南戦争では熊本鎮台参謀として谷干城を助けて熊本城に籠城。軍制改革では陸軍大学校創設運営の中心となってメッケルの戦術を導入し，参謀養成教育を確立する。日清戦争では陸軍次官兼軍務局長として大山巌陸軍大臣が軍司令官として出征中の軍政の責任者であった。第4代台湾総督として台湾の反乱鎮圧に成功，陸軍大臣，内務大臣，文部大臣を兼任後，対ロシア戦争に備えて参謀次長に就任。朝野ともに〈児玉の要〉という語が通用するに至った。1904年大将，06年参謀総長就任後病没。伯爵。視野の広い戦略家であった。 大江 志乃夫
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2026年8月25日火曜日
[その他] ８月２５日（火曜日）意外な発見 倉田百三『出家とその弟子』誕生の地
出家とその弟子
しゅっけとそのでし
倉田百三の戯曲。1916年(大正5)より17年にかけて《白樺》衛星誌の一つでもあった《生命の川》に発表。ついで岩波書店より刊行され，たちまちベストセラーとなる。19年創作劇場によって有楽座で初演。大正期の宗教文学の傑作として著名。親鸞の思想を下敷きにし，宗教と愛欲，罪と愛との損藤を問題意識として展開。親鸞とその弟子の唯円，親鸞の子の善鸞，遊女浅香らが中心人物。すべてを仏にまかせ，不信心の子も許され，親鸞の平和な死で終わるこの戯曲が契機となって，宗教文学ブームが起こり，とくに親鸞の時代ともいわれるべき現象が出現した。倉田の体験した失恋や病気の苦しみの末に作り出されたものである。倉田の評論《愛と認識との出発》(1921)とともに戦前までの旧制高校生などの必読の書でもあった。
紅野 敏郎
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倉田百三 1891‐1943(明治24‐昭和18)
くらたひゃくぞう
戯曲家，評論家。広島県生れ。生家の家業は呉服商。三次(みよし)中学を経て一高に入学。西田幾多郎の《善の研究》の影響を受け《一高校友会雑誌》に論文を発表。1913年結核にかかり一高を退学，療養生活ののち西田天香の一灯園に入る。16年から17年にかけて《白樺》の衛星誌《生命の川》に戯曲《出家とその弟子》を発表，岩波書店より刊行され，広く読まれた。その後《白樺》誌上で活躍，書きためていた評論，感想をまとめて《愛と認識との出発》と題し，21年岩波書店より刊行した。これは阿部次郎の《三太郎の日記》とともに戦前までの旧制高校生の青春必読の書となったもので，愛，友情，信仰，性欲などを通して人生を求道的に考察しようとした内省的エッセーである。《白樺》の後身《不二》を経て26年から《生活者》を主宰，倉田を慕う若い人びとが集まった。満州事変前後より右傾，ファッショ的発言が多くなった。一高時代の友人にあてて書いた書簡集《青春の息の痕》(1938)も青春告白の書である。
紅野 敏郎
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[積読立読斜読] 『君はなぜ学ばないのか』（田村耕太郎著、ダイヤモンド社、２０２５年）
仕事で行った周南の本屋で平積みになっていたので購入しました。
＜内容紹介＞
内容紹介
私たちは世界が大きく変わろうとする歴史的な転換点にいる。変化が加速する時代に、学びに時間もエネルギーも使うのは、必須の投資である。学べば学ぶほど、脳内に幸せホルモンがあふれ、変化はチャンスに変えられる。激変する時代を、楽しく幸せにたくましく生き抜くための希望の書。
＜目次＞
はじめに
序章 「大学習時代」の到来〜なぜ今、学び続けることが必要なのか？
０-１ 死ぬまで学び続けることが必要なワケ
０-２ ＡＩ時代にこそ不可欠の人間の資質とは？
０-３ 好奇心のおかげで人類は進歩してきた
０-４ ＡＩが進展すればするほど、人間自身が考えなくてはならなくなる理由
０-５「大学習時代」の到来で日本はどう変わるのか？
［COLUMN］ 安く買い漁られる日本 ── 世界を学ばないから、貧すれば鈍する
第１章 なぜ、アジア地政学プログラムが最も長く成功しているのか？
１-１ なぜ私は「アジア地政学プログラム」を始めたのか？
１-２ 経済成長とは、人口増加×資本×生産性向上
１-３ 最終プレゼン課題に込められた地政学プログラムの狙い
第２章 学びの基本は哲学
２-１ 哲学を学ぶ意義とは
２-２ 大日本帝国が戦争に負けず、今でも存在していたらどんな人生か？
２-３ 人類は３歩進んで２歩下がる、を繰り返す存在
２-４ 中国は「産業革命を起こせなかった中国」に戻っていくか？ 技術大国として化けるか？
２-５ 中国への関心が高まっている今、日本はより深く中国を知るべき
２-６ 哲学とは、当たり前だと思っているものを問い直し、新しい価値を見つける作業
第３章 歴史と地理をつなげると人生は明るい
３-１ 歴史を学ぶことをおススメする３つの理由
３-２ なぜほとんどの新興国が発展できないのか？
３-３ 現代のトレンドを読むカギは、過去の歴史にあり
３-４ 地理と歴史を掛け合わせると見えてくる世界
３-５ 歴史を動かしたのは嗜好品だった ── 歴史は知恵とアイデアの宝庫１
３-６ 多くの重要な発明は、偶然の発見やミスから生まれている ── 歴史は知恵とアイデアの宝庫２
３-７ 旅が思考や認識を拡張してくれる
第４章 地政学を使って変化を先読みする方法
４-１ 戦争のコストは膨大になった ── 簡単には国同士の戦争は起こらない
４-２ 世界中で武力衝突が増えても全面戦争にはエスカレートしないワケ
４-３ 現代において何が戦争の原因になるのか？ ── それはナラティブである
［COLUMN］ 人間は「気持ちよく騙されたい生き物」
４-４ 次なるナラティブの衝突する地域を読み切れ
４-５ 来年以降、中国が台湾や日本に攻めてくるか？
４-６ 大災害と地政学リスクは同時にやってくる
４-７ 進化し始めたアジア地政学プログラム ── 第１期「国際防災マネジメント」プログラム開講
第５章 好奇心こそ、我々の生きるエンジン
５-１ 好奇心で仕事を道楽にしていた人に学ぼう
５-２ 早くから好奇心を発露させ、自分の好きを知ることが大事なワケ
５-３ 真のエリートは、好奇心を使って世界を見通す議論をしようと集まる
５-４ ハプニングを大歓迎しよう
５-５「思い」通りにならないほうがいい
５-６ 普段は食べないものを食べよ、マジックショーを見に行け
５-７ 博物館は学びの宝庫
第６章 時間持ちこそ人生の勝者
６-１「お金持ち」より「時間持ち」のほうが豊か
６-２ シンガポールの暇人が教えてくれた資本主義の真実
６-３ 忙し自慢の政治家、時間貧乏の経営者が日本を貧しくする
６-４ 自分を知り、相手を知ることが成功には不可欠
６-５ 暇人がイノベーションを起こす
第７章 投資思考が人生を豊かにする
７-１ 人生のすべては投資である
７-２ みにくいアヒルの子を探せ
７-３ ほとんどの人が賛同しない真実を見つけよ ── 狭き門より入れ
［COLUMN］「グランメゾン東京」より「ササミフライ一本」が強い！ ── メニューを絞り込んだ飲食店の強み
７-４ 競争してはいけない ── 補完関係を見抜きお互いの長所を活かせ
７-５「年収」ではなく「資産」で見る
７-６ お金では絶対に買えない人生最高の投資
［COLUMN］ 頭でっかちのエリートではなく、不遇や苦労を経験する人が評価される時代
第８章 世界最強のビジネススキルは観察力
８-１ なぜ欧米の大学入試では、自分の歴史を書かせるのか？
８-２ 優れた講演者は、自分を観客席に置いて話をする
８-３ ロールプレイこそ、最高の頭のトレーニング
８-４ 相手の執務室に自分を置いてみる
第９章 テクノロジーを使い倒せ
９-１ ＡＩを使いこなす５つのメリット
９-２ ライドシェアを邪魔してきたことが日本の衰退の象徴
９-３ ＳＦ小説を読み漁れ
９-４ もはや老化は必然ではない ── 老化は治療可能であり、健康寿命は劇的に延びる
９-５ 人類の発展は、宇宙を目指す
終章 継続的な学びが未来を切り開く
Ｆ-１ エグゼクティブプログラムで学ぶメリットとは？
Ｆ-２ いくつになっても、一生学び続けよう
Ｆ-３ 日本企業は人材への投資が不足している
Ｆ-４ 学ぶだけでなく勝負しないと、人生は切り開けない ── 確率ほぼゼロパーセントの挑戦
Ｆ-５ 日本の素晴らしさを認識して、日本のためにも「学んで」いこう
著者
田村耕太郎（たむら・こうたろう）
シンガポール国立大学リー・クアンユー公共政策大学院 兼任教授、カリフォルニア大学サンディエゴ校グローバル・リーダーシップ・インスティテュート フェロー、一橋ビジネススクール 客員教授（2022〜2026年）。
元参議院議員。早稲田大学卒業後、慶應義塾大学大学院（MBA）、デューク大学法律大学院、イェール大学大学院修了。オックスフォード大学AMPおよび東京大学EMP修了。
山一證券にてM＆A仲介業務に従事。米国留学を経て大阪日日新聞社社長。
2002年に初当選し、2010年まで参議院議員。第一次安倍内閣で内閣府大臣政務官（経済・財政、金融、再チャレンジ、地方分権）を務めた。
2010年イェール大学フェロー、2011年ハーバード大学リサーチアソシエイト、世界で最も多くのノーベル賞受賞者（29名）を輩出したシンクタンク「ランド研究所」で当時唯一の日本人研究員となる。2012年、日本人政治家で初めてハーバードビジネススクールのケース（事例）の主人公となる。ミルケン・インスティテュート 前アジアフェロー。
2014年より、シンガポール国立大学リー・クアンユー公共政策大学院兼任教授としてビジネスパーソン向け「アジア地政学プログラム」を運営し、25期にわたり600名を超えるビジネスリーダーたちが修了。2022年よりカリフォルニア大学サンディエゴ校においても「アメリカ地政学プログラム」を主宰。CNBCコメンテーター、世界最大のインド系インターナショナルスクールGIISのアドバイザリー・ボードメンバー。米国、シンガポール、イスラエル、アフリカのベンチャーキャピタルのリミテッド・パートナーを務める。OpenAI、Scale AI、SpaceX、Neuralink等、70社以上の世界のテクノロジースタートアップに投資する個人投資家でもある。
シリーズ累計91万部突破のベストセラー『頭に来てもアホとは戦うな!』など著書多数。
2026年8月24日月曜日
2026年8月23日日曜日
[その他] ２０２６年９月１７日（木曜日）～１８日（金曜日） 鳥取・倉吉 民芸の旅
※長野に住む弟が法事で帰省するので旅行にいくことに。
２０２６年９月１７日（木曜日）～１８日（金曜日）
鳥取・倉吉 民芸の旅
■９月１７日（木曜日）
岡山駅北口集合
（健一：６：００ 広島 → ６：４１ 岡山）
智頭
タルマーリ（天然酵母ベーカリー）
石谷家住宅
鳥取
＜昼食＞鳥取駅前たくみ割烹店（民芸カレー）
すなば珈琲新鳥取駅前店（通過）
鳥取駅前スターバックス・シャミネ鳥取店（通過）
鳥取民芸美術館
たくみ工芸店
リトルマーメード・ハワイ店
倉吉
倉吉白壁土蔵群
備後屋（はこた人形）
倉吉市公共トイレ
＜宿泊＞
「三朝薬師の湯 万翆楼」(素泊まり16,830/部屋)
■９月１８日（金曜日）
三徳山 三佛寺
＜昼食＞スープカレーq
帰路
■９月１９日（土曜日）１８：００～
十日市・桂蘭（中華料理）食事会
2026年8月22日土曜日
[積読立読斜読] 『人生をひらく１００の金言』（鍵山秀三郎著、致知出版、２０１７年）
３４ 努力と成果
本来は「小さな努力で大きな成果」
というのが経済の原則のように見えますが、
そうではない。
結果的には、
大きな努力で小さな成果を手にするほうが
確実なのです。
[晴れときどき英語のお勉強] 『Mr.Evineの中学英文法を修了するドリル』（Evine著、アルク）Lesson 09 否定文と疑問文
14:39 2026/08/21
Lesson 09 否定文と疑問文
[Input Stage]
[be動詞の否定文]
be動詞の後ろに not をつける
短縮形：is not → isn't, are not → aren't
I am not → I'm not （例外）
He is Tom.
He is not Tom.
[be動詞の疑問文]
be動詞を文頭に移動させる
He is Tom.
Is he Tom?
[be動詞の疑問文の返事の仕方]
Is Mr. Komatsu friendly and hard-working?
Yes, he is.
No, he isn't.
※疑問文の主語が名詞であれば、返事をする場合は代名詞に変わる
[一般動詞の否定文]
一般動詞の否定文は動詞の前に do/does not （短縮形 don't, doesn't）をつける
does not:主語が三人称単数現在（He, She, It）の場合
否定文にすると一般動詞は原型に戻る
I like her.
I don't like her.
He likes her.
He doesn't like her.
[一般動詞の疑問文]
一般動詞の疑問文は文頭に Do/Does を置き、一般動詞は原型に戻る
He likes her.
Does he like her?
主語が三人称単数（He, She, It）であれば Does を用いる
[一般動詞の疑問文 返事の仕方]
Does Jazuto spend much money?
Yes, he does.
Do Maki and Emi learn a lot of gestures for communicaion?
No, they don't.
※主語がyouの場合は、返事の主語に注意
Do you need sugar and salt?
Yes, I do.
No, I don't.
Are you ready for the interview?
Yes, we are. / No, we aren't.
[命令文]
命令文は主語が省略され動詞の原形から文が始まる
You practice magic every day.
Practice magic every day.
You are quiet here.
Be quiet here.
文頭に Don't を付けると「禁止」の表現になる
Don't worry aobu me.
Don't be afraid.
（※be動詞の場合でも例外的にDon'tを使う）
[丁寧な命令文]
Please follow me.
=Follow me, please.
[晴れときどき英語のお勉強] 『英語で話す力』（長尾和夫＋アンディ・バーガー著、三修社、２０２５年）Unit 36 Do we need all the security cameras in public places?
Friday, August 21, 2026
P272
Unit 36 Do we need all the security cameras in public places?
公共の場所にたくさんのセキュリティー・カメラは必要でしょうか？
主張A 反対 監視が強まれば将来が心配だ
① I personally feel that the prevalence of security cameras is more about government spying on its own citizens than preventing crime. Its like we live in George Orwell’s ‘1984.’
② Because of modern technology, satellites connected to these camaras, we can be tracked down at any time. The government can know what stores we go to, who we meet. It’s scary!
③ It’s an invasion of everyone’s privacy. Privacy is one of the most fundamental huma rights, I feel.
④ Security cameras are like a tradeoff between safety and freedom, and so many people want to feel safe all the time that they let the government spy on them.
⑤ I am well aware this world has dangers, but I don’t want to be followed everywhere I go by Big Brother.
主張B 賛成 カメラは犯罪防止に役立つ
① The only people who complain about security cameras are people who have something to hide. I am a good citizen, and I obey all the laws, so why should I care if cameras track me?
② Those cameras are there for a reason, to prevent crime. They are also extremely useful in finding criminals when a crime has been committed.
③ We should definitely use technology to make our world safer, and that’s precisely what these cameras do.
④ World anyone complain if a security camera was useful in catching someone who robbed them? Plainly not.
⑤ Therefore, I think it is obvious that all those cameras provide a valuable service.
主張C 中立 プライバシーとの兼ね合いが問題だ
① I am somewhat on the fence about this.
② On the one hand, I feel that it is right to be concerned about the invasion-of-privacy aspect of this situation. On the other hand, I think most people would have to admit they feel a bit safer knowing that criminals can be caught in the act through these cameras. Who wouldn’t want that?
③ But I think the situation could get out of hand, if it hasn’t already.
④ For example, private establishments such as hotels, banks and restaurants should be strongly prohibited from placing cameras in places where people insist upon privacy, such as restrooms and bedrooms. It is absolutely wrong to have cameras installed in such places. And employers shouldn’t have cameras to catch their employees going off, I feel.
⑤ The cameras should be used to prevent crime, NOT to find out everybody’s secrets!
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