日々是不穏　like a rolling stone

2026年9月6日日曜日

[その他]「オサムグッズ(OSAMU GOODS)」の誕生50周年を記念した限定バッグ

蔦屋書店で発売中。欲しいけど、あまりモノを増やしたくないけど。思案中。

[惹句どんどん] バウハウス（ドイツの美術工芸学校）

バウハウス

Bauhaus

1919年，ドイツのワイマールに設立された美術工芸学校。25年デッサウに移り，33年ベルリンでナチスによって解散させられる。同校における教育･造形活動は，近代デザイン，建築に重要な影響をあたえた。

［ワイマール時代］　　バウハウスがワイマールに誕生する一般的な背景には，20世紀のはじめ以来のドイツの建築，工業デザインの発展がある。創設者 W. グロピウスはこの新しい傾向のなかでももっとも際だった存在で，ファグス靴工場(1911)，ケルンのドイツ工作連盟博覧会(1914)の建築で，新しい建築言語を確立していた。現実的には，ワイマール工芸学校の校長であった H. バン･デ･ベルデが第1次大戦の勃発によって敵国人になったため，後事をグロピウスに託そうとしたことからはじまる。グロピウスは大戦中に学校側から交渉をうけ，大戦後の1919年に校長に就任，大公アカデミーと工芸学校を併合して，25年〈ワイマール国立バウハウス Staatliches Bauhaus，Weimar〉と改称した。後年，バウハウスをめぐる政治的な論争の種はすでにそのときにあった。バウハウスの〈バウ〉は〈建物〉の意であるが，同時に，種をまき，育てるという含意もあった。

　グロピウスの最初のマニフェスト(1919)で明らかにされたように，バウハウスにおいてはあらゆる造形活動は窮極的に建築に統合されるという考え方があったが，J. イッテンの提案した〈予備過程Vorkurs〉がその教育の特色をなすようになった。最初に招いた教授はイッテンのほか，マルクスG. Marcks，ファイニンガー L. Feininger，マイヤー A. Meyer で，ついでムッヘ G. Muche，O. シュレンマー，P. クレー，W. カンディンスキー，さらに L. モホリ･ナギ等が招聘(しようへい)された。イッテンは23年にバウハウスを去るが，広い視野で造形の基礎的探究が中心に据えられたのはイッテンの功績である。バウハウスのこの時期の特色は機械的な生産よりも職人的技術の習得に力が入れられ，造形マイスターと技術マイスターの共同で運営される家具，金工，陶器，ステンド･グラス，壁画などの各工房が理想的共同体を目ざして設置された。新しい製品の開発，生産活動も行われたが，それはバウハウスを支える経済的な基盤にはならず，同校はワイマール市の財政援助によって成り立っていた。

［デッサウ時代］　　バウハウスは当時の最も先端的な芸術家を集め，またグロピウス自身，政治的に急進的な建築家のグループのメンバーでもあったこともあって，同校は最初から民族主義的･保守的な建築家，ジャーナリズムの攻撃をうけた。また時代の社会的状況もたえずバウハウスを圧迫する。ついに1924年末，バウハウスはワイマールにおける活動を停止せざるをえなくなるが，それを救ったのがデッサウの市長 F. ヘッセであった。25年バウハウスはデッサウに移り，翌年グロピウスの設計した新校舎，教員住宅が完成。バウハウスの名は，幾何学的形態，機能主義と結びついて〈バウハウス様式〉の名で大衆にも知られるようになるが，それはグロピウスらの意図するところではなかった。このころからバウハウスの卒業生が教授陣に加わりはじめる。タイポグラフィーと広告の部門を築いた H. バイヤー，家具に新境地をひらいていた M. L. ブロイヤー，彫刻のシュミット J. Schmidt らである。

　バウハウスはワイマール時代には建築の部門をもっていなかったが，27年グロピウスは建築部門を設けるとともに，スイス人の建築家マイヤー Hannes Meyer(1889‐1954)を招いた。グロピウスとマイヤーとの考え方にはかなり相違があったはずで，このいきさつはいまひとつ明らかでない。28年グロピウスが退き，マイヤーが校長に就任する。マイヤー時代に，バウハウスはグロピウスの精神を継承しながら，さらに社会的生産，機能性の重視の方向に近づいた。この時代にヒルバーザイマー L. Hilberseimer，ペーターハンス W. Peterhans が教授陣に加わって都市計画と写真の専門クラスができる。しかしマイヤーの政治的思想は，バウハウスの敵対者の攻撃の火に油を注ぐ結果になり，30年彼は退任を余儀なくされ，L. ミース･ファン･デル･ローエが後任の校長になる。この間，26年には雑誌《バウハウス》が創刊され，25‐30年には《バウハウス叢書 Bauhausb‰cher》(14冊)が刊行された。

［閉鎖以降］　　デッサウ市の評議会はやがてナチスに牛耳られ，1932年にバウハウスの解散を決議する。ミース･ファン･デル･ローエはバウハウスをベルリンに移し，〈私立バウハウス〉として存続をはかるが，33年ナチスの政権獲得とともに，ついに閉鎖され，教授陣の多くは海外に移住した。これによってドイツでのバウハウスは終わったが，グロピウス，モホリ･ナギ，ミース･ファン･デル･ローエ，アルバースらはそれぞれの移住先で，その教育方針を継承することになる。とりわけ，モホリ･ナギが37年シカゴに創設した〈ニュー･バウハウス〉(現，インスティチュート･オブ･デザイン)は，アメリカにおけるデザイン教育の中心となった。

　バウハウスに対する評価は，それにつづく時代によって影響をうけざるをえない。〈近代〉というおおまかな概念のもとにバウハウスの思想，デザインの方法などが一括して葬られる傾向がなくはないが，20世紀における芸術，社会，思想をとらえるうえで，バウハウスに対する研究，評価はむしろ今後に残されているといってもよい。それは，バウハウスが探究した視覚，言語，空間や運動，身体などの問題が現在も課題として残されているからである。なお，バウハウスに学んだ日本人生徒として山脇巌，道子夫妻，水谷武彦がいる。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　多木浩二

[同窓会] ９月６日（日曜日）軽音楽部の練習日

本日のおやつは高木の和菓子。

[積読立読斜読] 『人生をひらく１００の金言』（鍵山秀三郎著、致知出版、２０１７年）

３６　小さく生きる

私は商売で得たことより、

ひとさまとの縁で得たことのほうが

大きいと思います。

これは、枠を小さめにするという考え方で、

私はそれを
「小さく生きて大きく遺す」
という考え方で表しています。

自分の生活はこじんまり小さく、

そして、やる事業などはなるべく

　　大きくするということです。

[晴れときどき英語のお勉強] 『Mr.Evineの中学英文法を修了するドリル』（Evine著、アルク）

05 Sep 2026 19:35:22

p167

Lesson 22 受け身の表現

[能動態と受動態]

He cleans a table. 能動態

→　A table is cleaned by him. 受動態

be動詞＋過去分詞＋by行為者

※時制はbe動詞で表す

過去分詞には「…される」という意味がある

[過去分詞]

動詞の変化形、現在形（時制）、過去形（時制）、現在分詞（３つの役割）…完了形、受動態、形容詞（現在分詞）

動詞の活用変化（４パターン）

speak spoke spoken

study studied studied

come came come

put put put

[能動態から受動態へ]

He loves his dog.

→　His dog is loved by him.

※能動態の主語は、by以下で行為者を表す

前置詞byの後は代名詞が目的格になる

S V O

→ S V(be) 過去分詞 by O

[受動態の疑問文と否定文]

This desk is used by her.

This desk isn'tt used by her.

Is this desk used by her?

Yes, it is. / No, it isn't.

[byは常に必要？！]

文脈において、わざわざ「行為者」を具体的に示す必要のない場合にはbyは必要ない

（×）English is spoken by people in America.

（○）English is spoken in America.

（○）A book is sold at the shop.

（×）A book is sold at the shop by clerks.（店員たち）

[SVOO文型の受動態]

Oが2つあるのでSが異なる２タイプの受動態を作ることができる

Kei sent Tom money.

Tom was sent money by Kei.

Money was sent to Tom by kei.

SVOO文型をSVO文型に書き換えた場合、人の前にtoやforが必要になる（参考Lesson 5）

受動態の場合も同じ

[SVOC文型の受動態]

They named the bagy Kate.

The baby named Kate by them.

※受動態を作ることのできる文型は、動詞が目的語を必要とする他動詞であることが前提条件

[熟語表現などの受動態]

The woman looked at him.

→　He was looked at by the women.

She takes care of her cousin.

→ Her sousin is taken care of by her.

前置詞atやofの後ろの目的語を主語として、熟語の形はそのまま崩さず、

１つのカタマリのように扱って受動態にする

[どんなとき受動態を使うのか？]

能動態で充分表現できるものは受動態にする必要は無い

何らかの意図があって目的語を強調したい場合に使う

（学術論文、等）

More than 20 people were killed in the tsunami and flood.

He was shot last night.

He bought me a car.

（△）I was bought a car by him.

※受動態では不自然な文章になる

[過去分詞の英語での説明]

A past participle has 3 main roles in English.

It is used with have to form the perfect tenses.

It is used with be to form the passive voice.

It can act like an adjective and describe a noun.

I have finished my homework.

The window was broken.

a broken window

The past participle is a verb form that is mainly used in 3 ways.

First, it is used after have to make perfect tenses.

Second, it is used after be to make passive forms.

Third, it can be used as an adjective to modify a noun.

受け身では be + past participle、完了形では have + past participle になります。(dictionaryblog.cambridge.org)

[能動態と受動態の英語での説明]

英文法能動態と受動態英語で説明してください

そこは整理してつかむと分かりやすいところですね。

✍️ 基本の考え

In English grammar, active voice means that the subject does the action.

Active: The subject acts.

Example: Tom opened the door.

Passive voice means that the subject receives the action.

Passive: The subject is acted on.

Example: The door was opened by Tom.

Cambridge Grammar explains passive voice as a way of organizing a clause, and EF also describes passive forms as focusing on what happens to something rather than who does it. (dictionary.cambridge.org)

🔧 作り方

The basic form of the passive voice is:

be verb + past participle

Example: is made, was written, were built

EF explains that the tense of the passive matches the tense of the active verb. For example, writes becomes is written, and wrote becomes was written. (efjapan.co.jp)

🎯 使い分け

We usually use active voice when the doer is important, clear, or natural.

The teacher explained the rule.

My friend sent me a message.

We often use passive voice when the result or receiver is more important than the doer, or when the doer is unknown or unnecessary.

The window was broken.

English is spoken in many countries.

British Council and IELTS explain that active voice is often clearer, while passive voice can sound more formal and is useful when the focus should be on the action or result. (takeielts.britishcouncil.org)

💡 短く言うと

A simple way to remember it is this:

Active voice: Who did it?

Passive voice: What happened to it?

For example:

Active: Someone stole my bag.

Passive: My bag was stolen.

The meaning is similar, but the focus is different. This focus shift is a central feature of active and passive constructions in English. (dictionary.cambridge.org)